En vez de explicar por qué sí se aprende mejor según la teoría de Krasher, voy a explicar por qué no, siguiendo la misma.
Primeramente, en la educación formal, se promueve más estudiar teóricamente una lengua, que practicarla, a no ser que tengas la suerte de poder contar con clases extra fuera de ese contexto claro, o algún tiempo viviendo en algún país en el que se hable ese idioma.
Luego, se sigue un orden a la hora de aprender los conceptos, primero los números, los colores, los animales, los saludos y despedidas, descripciones básicas, etc, cuando lo que se recomienda es que cada persona, encuentre su propio orden, eligiendo lo que le es más accesible.
Otro posible error, a la hora de aprender idiomas, es el feedback negativo que suelen dar las personas docentes, cuando cualquier alumno se equivoca, tanto de manera escrita como hablada, puede generar sentimientos de humillación, vergüenza, no querer intentarlo más, desmotivación, ansiedad, baja autoconfianza.
Y por último, te ponen películas y canciones en otro idioma, con el fin de facilitar el aprendizaje, pero, según Krasher, se aprende más, si entiendes al menos un 75%, que si no entiendes nada. Así que, para poder realizar esas actividades, habría que contar con un nivel de inglés suficiente, porque, de lo contrario, puede influir negativamente y sumarse al filtro afectivo negativo que mencionamos anteriormente, y ser una desmotivación más, porque oye, tu en vez de enterarte más, te enteras menos.
