Esquema del psicoanálisis (Equipo 2).

El día 31 de agosto de 2017 en la Facultad de Psicología para la materia Psicopatología y personalidad, en el grupo 7403 se realizó una actividad en la cual uno de los objetivos era tener un acercamiento general a la obra de Sigmund Freud, para ello, se revisó el volumen XXIII de sus obras en la parte que describe el Esquema del psicoanálisis, mas concretamente los capítulo 1-4 (El aparato psíquico; Doctrina de las pulsiones; El desarrollo de la función sexual y; Cualidades psíquicas, respectivamente).

Dentro del salón de clases los alumnos se dividieron en dos secciones. La mitad trabajó con las partes 1 y 2 del texto, y el resto del grupo con los apartados 3 y 4. Posteriormente cada equipo discutió durante un periodo aproximado de 1 hora y formuló una serie de preguntas orientadas a la reflexión y la apropiación de contenidos o conceptos importantes, que después se compartirían ante todos.

Finalmente, la profesora con base en el diálogo sostenido entre ambos equipos, aclaró cietos errores, resolvió dudas y dio ejemplos de cada tema abordado por los integrantes que participaron exponiendo sus preguntas.

Las preguntas planteadas por el equipo 2 (de los capítulos 3 y 4) fueron las siguientes:

¿Por qué los niños encuentran a tan temprana edad el placer sexual?

¿Cuál es la repercusión de la represión sexual?

¿Por qué la boca es la primera zona erógena según la teoría psicosexual de Freud?

¿Cómo se expresa la fijación a una determinada etapa sexual, en la adultez?

¿Cómo repercute un deficiencia orgánica en el desarrollo psíquico?

¿Qué pasa con el “super yo” de las personas que siguen muy apegadas a sus padres aún siendo personas adultaz?

¿Cuáles son las repercusiones en el “super yo” por una infancia prolongada?

¿Cuál es la repercusión a nivel inconsciente en la mujer por no tener falo?