La structure d’un article de presse (Titre informatif)

Option: Surtitre/Sous-titre pour compléter le titre (contexte) — Comment (bien) rédiger un article de presse, ou autres…

Pascal Kotté
Nov 3, 2019 · 3 min read

Chapô (Chapeau): texte court en haut de l’article, en gras qui résume l’essentiel de l’information et qui doit accrocher l’attention du lecteur. On dit qu’il coiffe l’article. Il peut répondre aux 5 W

  • Who (Qui sont les personnes dont on parle dans l’article ?)
  • What (Quelle est l’information principale, de Quoi parle l’article ?)
  • When (Quand s’est déroulé l’information ? A quelle date fait référence l’article ?)
  • Where (Où se passe l’information, Quels lieux sont mentionnés dans l’article ?)
  • Why (Pourquoi? Quelles sont les causes de l’information?) ou How (Quelles sont les conséquences de l’information? Comment l’expliquer?)

UN CORPS DE TEXTE :

Plus ou moins long, il doit comporter :

  • Une accroche : introduction d’1 ou 2 phrases destinée à retenir l’attention du lecteur.
  • Les 5 W: Who, What, When, Where, Why et éventuellement How.

ette règle de base permet de donner rapidement et avec clarté l’essentiel d’une information.

Le principe de la pyramide inversée :

L’article doit démarrer par les informations les plus importantes et terminer avec des informations moindres.

Des intertitres :

permettent d’aérer l’article quand celui-ci est trop long. Ce sont quelques mots en gras qui peuvent jalonner l’article et le découper en paragraphes, permettant au lecteur de construire son parcours de lecture.

Une chute :

conclusion courte qui termine l’article en l’élargissant ou en ouvrant sur un autre sujet. Elle peut adopter un ton particulier.

Des avis personnels, ou des témoignages, en mode citations. Donner la parole aux personnes compétentes.

Intercaler les phrases clefs

Et ajouter l’auteur à la fin, avec sa fonction (Pascal Kotté, zététicien)

Photo by Elijah O'Donnell on Unsplash

UNE PHOTO : c’est une illustration qui complète l’article et ne se contente pas de l’illustrer. Elle informe et explique, elle peut choquer ou émouvoir. Elle peut aussi apporter une information supplémentaire. Elle est obligatoirement accompagnée d’une légende (et d’une mention de droit d’auteur le cas échéant)

Taille: 1500 x 630, ou proche

Source: libres d’usage:

Et en passant, en profiter pour vérifier si le contenu relayé, a correctement été vérifié avant, et s’il est véridique, ou du moins “authentique” (sources vérifiées):

Cf. http://zetetique.quicklearn.ch

La Zététique, c’est la diététique de l’esprit!

C’est de l’auto-défense intellectuelle!

Après un séparateur: Ajouter les références techniques/articles/auteurs/études… Ou simplement les autres sources.

Voici les miennes, et avec remerciements à notre communicateur très éclairé: https://www.linkedin.com/in/sylvainfroidevaux/

Voir aussi

docpourdocs.fr — Éducation aux médias — La structure d’un article de presse, enseigné au collège (France = école obligatoire, 14–15 ans?)

https://www.docpourdocs.fr/IMG/pdf/structure_de_l_article_de_presse_4e_3e.pdf

Autres indications et références :

Structure d’un article scientifique (en anglais…)

  1. Nom du journal (à en mesurer la “notoriété”)
  2. Titre + Auteurs (laboratoires d’affiliation, déclarations de conflits d’intérêts, ou pas…)
  3. Un résumé (Abstract)
  4. Introduction (Pourquoi? A la suite de quoi?)
  5. Matériel et méthodes (methods)
  6. Résultats (de l’étude)
  7. Discussions (interprétation)

Source: https://youtu.be/NkdczX1Sq-U (ScienceEtonnante) merci David Louapre!

Conseils éclairés d’un vulgarisateur: Dominic Walliman

  1. Démarrer au bon endroit: “Start at the right place”: Il faut partir d’un contenu qui est déjà acquis/compris.
  2. Ne poussez pas trop loin le sujet, trop de détails tuent l’information…
  3. La clarté est plus importante que la précision (cela ressemble au point 2, mais en fait c’est d’utiliser des images et références simplifiées, au lieu de chercher à présenter la réalité.
  4. Expliquer “pourquoi” c’est important (ou fun). Créer l’empathie.
Quantum Physics for 7 Year Olds | Dominic Walliman | TEDxEastVan, voir aussi: https://www.youtube.com/c/DomainofScience/playlists

“Je vous encourage, nous sommes entourés d’informations passionnantes, choisissez un sujet qui vous intéresse, trouvez des informations, et à partir de là, suivez votre curiosité” (Dominic Walliman)

Est-ce que je suis moi-même toutes ces recommandations dans mes propres articles ? Très, très rarement… Mais j’essaye de faire des efforts… Désolé!

Myret Zaki

La réhabilitation du mot réinformer

“Un expert de la blockchain m’a dit tout récemment: “oui, dans le monde de la blockchain, on doit tous devenir un peu informaticiens, désormais”. Je le dis à mon tour: pour communiquer de manière utile et responsable, on doit tous devenir un peu journalistes, désormais.” Myret Zaki

C’est la raison pour laquelle j’ai publié mon support sur la zététique :)

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