La Taxonomie de Bloom et ZPD!

Pour valider un plan de formation, à suivre ou donner

Pascal Kotté
Apr 8 · 4 min read

Parfois, les formations sont exprimées ou présentées avec des numéros de “Bloom”, ou encore “niveau d’acquisition”…

On va construire un plan de formation et établir le niveau de “profondeur sur un contenu” prévu, et parfois cela sera plus ou moins réalisé selon les participants, et le retard dans la progression de la formation, ou pas…

Cela veut dire quoi?

Exemple chez EXIN

Selon si le résultat de la formation est censé transmettre simplement des “concepts de base et définitions”, c’est 1. A 2, tu es censé comprendre le sujet, et pouvoir le réexpliquer. Avec 3 tu dois pouvoir mettre en pratique. A 4 tu peux critiquer cette pratique et la remettre en cause, puis avec 5 et 6, tu peux créer de nouvelles méthodes/outils, et juger et noter les autres sur ce sujet.

La fiche Wikipedia réordonnée:

  1. Connaissance : arranger, définir, dupliquer, étiqueter, lister, mémoriser, nommer, ordonner, identifier, relier, rappeler, répéter, reproduire6.
  2. Compréhension : classifier, décrire, discuter, expliquer, exprimer, identifier, indiquer, situer, reconnaître, rapporter, reformuler, réviser, choisir, traduire6.
  3. Application : appliquer, choisir, démontrer, employer, illustrer, interpréter, opérer, pratiquer, planifier, schématiser, résoudre, utiliser, écrire6.
  4. Analyse : analyser, estimer, calculer, catégoriser, comparer, contraster, critiquer, différencier, discriminer, distinguer, examiner, expérimenter, questionner, tester, cerner.
  5. Évaluation : arranger, argumenter, évaluer, rattacher, choisir, comparer, justifier, estimer, juger, prédire, chiffrer, élaguer, sélectionner, supporter.
  6. Synthèse : arranger, assembler, collecter, composer, construire, créer, concevoir, développer, formuler, gérer, organiser, planifier, préparer, proposer, installer, écrire.

En 2000, l’histoire des 2 derniers niveaux ont subi des réajustements pour mieux clarifier (et du coup Wikipedia pas à jour, ou plutôt, montrant l’original).

Une autre représentation met les 3 derniers en parallèle.

source: https://fr.wikipedia.org/wiki/Taxonomie_de_Bloom

Inutile de te dire que le fait qu’une formation soit prévue pour un niveau 3, il est tout à fait possible que toi-même, n’en chope que le premier niveau 1…

En fait, les acquisitions des capacités ci-dessus, sont censées suivre des étapes, que tu ne peux pas “sauter”, sauf “génie”, mais même eux, passent par les 3 étapes:

  • Comprendre, puis utiliser pour passer à :
  • intégrer, puis remettre en question pour:
  • refaçonner

Cela est ma version simplifiée de Bloom … J’ai une trop mauvaise mémoire pour me rappeler les 6 par cœur!

Objectif de formation et contenus pédagogiques

Source: CNFPT

Une formation peut très bien avoir comme objectif le dernier niveau et démarrer au niveau 1.

Mais le contenu va de toutes façons devoir intégrer les 6 étapes, et ce sera plus long.

Il est donc nécessaire de connaître le niveau d’entrée!

Ainsi quand tu rejoins une formation qui est censée être d’un niveau (3), et requérir un niveau (2) au départ, mais sans avoir les bases (1), si tu ressors de là avec un niveau (2), tu t’en sors bien… Mais si tu arrives à “deviner” (1) ce ne sera déjà pas si mal, mais cela sera probablement fastidieux et très peu agréable.

Si tu ne comprends rien à la formation donnée, tu n’es pas bête, tu n’es juste pas au bon endroit. S’il était réclamé dans les requis pour cette formation, “des notions de base” sur le sujet (1), alors:

Tu n’es pas censé y participer sans la préparer pour récupérer les premiers niveaux nécessaires, avant!

C’est aussi de ta responsabilité d’apprenant!

source: http://cercles.cahiers-pedagogiques.com/node/858/print

Trop facile de se plaindre d’une formation annoncée (2 vers 3) en n’ayant rien anticipé soi-même, et en espérant de ne pas nager pendant la formation!

Si le fossé est trop profond le passage à la marche suivante, sera difficile, ou impossible!

Zone Proximale de Développement (ZPD)

Encore un acronyme barbare… Mais cela veut dire:

  • Pas assez, tu n’apprends rien car tu sais déjà,
  • Trop, pas mieux, car tu n’acquières pas.

Merci à Claudine du CPI, pour m’avoir fait un “update” sur cet élément, probablement aperçu pendant mon FSEA…

Source: https://fr.wikipedia.org/wiki/Zone_proximale_de_d%C3%A9veloppement

Sachant que “l’aide” peut être un formateur, un livre, un tutoriel, un audio, ou de l’observation d’un tiers qui sait faire…

Et donc je peux apprendre tout seul, mais rarement sans “aide”.

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