“Learning by doing”

Apprendre en faisant !

Pascal Kotté
Mar 27, 2019 · 2 min read

Exemple: Une formation sur l’administration d’Office 365 de Microsoft. Tu te retrouves avec 456 slides, 98% de textes, avec plus de 5 lignes chacune 9 fois sur dix… Apparemment, Microsoft n’applique pas ses propres recommandations “pédagogiques” sur ses propres supports de cours…

Dans ce contexte, un conseil, tu laisses tomber les slides pour sauter sur les laboratoires et exercices !

Soyons sérieux, une formation de ce type s’adresse à des personnes qui sont déjà dans le métier de l’informatique. Les noyer avec des slides remplies de textes pour expliquer pour moitié des trucs bateaux et peu utiles ?

Alors je te propose de faire différemment !

Tu te concentres sur les laboratoires et exercices. Et tu les développes, quand c’est nécessaire, pour ajouter les explications qui vont “éclairer” ces exercices:

  • Objectif à atteindre avec l’exercice (Quoi?)
  • La raison et son utilité (Pourquoi?)
  • Ce qui sera nécessairement pour pouvoir le faire (Requis ?)
  • Les structures des données et des outils impliqués (data flow)
  • L’architecture et interfaces de ces outils. (Architecture)

Ensuite, on passe en revue les slides éditeur, après leurs LAB !

  • Juste pour vérifier qu’un truc n’a pas été oublié, cela passe très vite…
  • Evidemment, pour ceux qui veulent passer la certification associée, débilement dépendante d’un QCM basé plus sur une mémorisation, et non sur un savoir-faire, il va falloir “apprendre” et mieux relire les slides…
    (bon courage).
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Photo by NeONBRAND on Unsplash

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