Un texto académico imprescindible: Administración, de Robbins y Coulter
Reseñando brevemente un texto de muy alto nivel, creado por dos líderes académicos en temas de administración y organizaciones
Por: Dr. Vladimir Estrada. Director, Unidad de Investigación Formativa
(Publicado originalmente en Bibliouapa, Boletín Informativo de la Biblioteca Universitaria de la UAPA. Año IV. Nro. 5. ISSN 2519–0598).
- Título de la obra: Administración.
- Edición: decimosegunda (2014).
- Autores: Stephen Robbins y Mary Coulter.
- Editorial: Pearson Educación de Médico, S.A. de C.V.
- Páginas: 720.
Es un placer reseñar muy brevemente (dados los límites del medio) el libro Administración, que en su edición # 12 nos proponen Stephen Robbins y Mary Coulter (ambos PhD.).
La estructura de esta obra, dividida en 6 partes ampliamente abarcadoras, resulta novedosa y muy pertinente a la época actual, con una lógica sumamente interesante.
En la primera -2 capítulos- se introduce el estudio de la administración y las organizaciones, y se ubica al lector en el actual contexto el que ambas coexisten y se integran. La segunda -3- toca los temas relativos al vínculo organización/entorno, enfatizando sobre la diversidad, la responsabilidad social, y la ética gerencial y organizacional. Y la tercera -2- nos ubica en la actividad esencial del proceso administrativo (la toma de decisiones), en relación directa con dos procesos críticos requeridos de permanente intervención decisoria gerencial en la época actual: el cambio y la innovación.
La cuarta parte -3 capítulos- se centra en el estudio de las dos funciones que “abren” y “cierran” el ciclo administrativo: planeación y control (interesante y útil enfoque, puesto que ambas constituyen una unidad indisoluble: no se puede controlar lo que no se ha planeado, ni planear sin la visión de lo antes controlado). La quinta -3- trata ampliamente la componente organizativa, con profundas miradas conceptuales e instrumentales al diseño organizacional, la gestión humana y los equipos de trabajo. Y en la sexta -4- se profundiza en el liderazgo como proceso integrador/movilizador/desarrollador, y en la función de los gerentes como líderes, tradicionalmente denominada dirección.
Destaca en la zona final del texto un breve y documentado Apéndice dedicado a introducir y sustentar conceptos sobre el emprendedurismo como proceso y actividad, desde un enfoque empresarial (elemento ineludible en todo estudio sobre la administración actual). Y en cada una de las 6 partes, la inclusión de Módulos temáticos sobre aspectos específicos de uno o más de los Capítulos desarrollados en ella; Casos ilustrativos de los conceptos y realidades abordadas; y también, Prácticas Administrativas integradoras de los diferentes temas tratados, que incluyen contextualizaciones, casos y series de interrogantes con enfoque esencialmente analítico.
La amplia y diversa Bibliografía incluida en el texto es de las más ricas y actualizadas que pueden ser revisadas en cualquier obra sobre este campo del saber.
No por obvio es menos destacable el enfoque y carácter académico/educativo de este texto. Y no solo porque sus autores son prestigiosos profesores e investigadores universitarios -con rica obra previa sobre esta y otras áreas-, sino porque el libro está estructurado y ha sido evidentemente escrito para educar sobre la administración para el siglo XXI, con excelente integración entre conceptos y contextos, y adecuado abordaje exploratorio/analítico, que permite al estudiante una efectiva aplicación de los primeros a los segundos, y al docente, la posibilidad de ofrecer la mejor orientación posible al respecto. Estas características resultan especialmente importantes en una Universidad como la UAPA, que educa a distancia, donde es fundamental que los estudiantes puedan encontrar en la literatura el sistema conceptual, metodológico, instrumental, investigativo y autoevaluativo completo para desarrollar productivamente las competencias esperadas, con la guía, el seguimiento y el soporte de su formador.
Si algo puede señalarse a esta obra (y a muchas similares) sobre su pertinencia para nuestro contexto educativo/administrativo, es la importante mayoría de ejercicios, casos y ejemplos concernientes a entornos socioeconómicos muy diferentes al nuestro. Pero ello, más que un demérito del libro (pues depende obviamente de los contextos estudiados por sus autores), debe ser un estímulo para que quienes lo utilicemos desarrollemos nuestras propias adaptaciones de los casos a las realidades que vivimos, o escribamos nuevos que resulten pertinentes. Esa sería la sugerencia de lugar.
¿Qué piensas de estas ideas, amigo lector? ¡Dímelo en los comentarios, o en las redes que compartimos!
Cordialmente…
