補習班的大小也形形色色，有補習重地例如北車南陽街、新竹學府路的大型班級，也有散落在各地區的小型補習班。除了補習班，這四年也接過家教，都是私立國中的學生。
我的教學經歷雖然不長，但挺豐富的，培訓兩週便接到第一堂正課（還是後母班），一年內便接到北車的正課，第二年之後除了特意留給自己休息以及安排支援調課的時段外基本滿堂。總之，雖然稱不上補教名師，但在補教這個行業做的還算是順風順水。
系列簡介
這個系列的名稱叫做《補習班老師之路》。我希望透過這個系列，能讓一些想要進入補教業但不知從何準備的人；或是已經在補教業培訓，正在努力求進步的人提供一點經歷分享。這些經歷並不一定是「真理」，但都是我這四年來自己的體驗與收穫。
一個人的經驗不能夠形成充分的樣本，而對某個觀念做成結論；個人的經驗只能讓他發表的看法顯得真誠無偽。
著名現代思想家塔雷伯在《反脆弱》一書寫道：「一個人的經驗不能夠形成充分的樣本，而對某個觀念做成結論；個人的經驗只能讓他發表的看法顯得真誠無偽。」這個系列不能讓你成為補教名師，但我希望能為正在成為補教名師的你提供一點幫助，交流一些想法。若這個系列對你的補教生涯有任何一點點益處，那我寫下的這些文字便是值得的。
系列大綱
這個系列能寫的東西很多，但難在我是否能系統性的將這些東西排列成一階一階的學習台階。不過，安排學習的路徑不正是教育界的我們一直在做的事情嗎？所以，我按照我個人的想法，將這個系列分成了時間線上依存的三個模塊：上課前、上課時、上課後。
- 「上課前」這個模塊就是如何準備好上課這件事：認識講義、如何備課、板書設計、課前心態與班部溝通等等
- 「上課時」會分享上課時的一些小技巧：抓住學生的心、調整進度、管理秩序等等，除了正課之外，在這個模塊我也會分享我在實驗課的經歷
- 最後是「上課後」，這個模塊的事情就比較雜：出考卷、課後輔導、學生溝通、自我發展等等。
主要就是這三個模塊，至於一些無法被框架在這個模塊之內，例如如何找工作、正職教師與補習班、補教團隊內的風風雨雨等內容，我會獨立出來，也許在三大模塊之後陸續發文。
補習班老師是一個怎麼樣的工作
我介紹完了自己與系列大綱。那你要如何決定是否要追蹤這個系列呢？如果你是正在猶豫是否要踏進補教業的話，接下來的內容對你應該會有些幫助，如果你看完之後決定要踏上補習班老師之路，那追蹤這個系列便百利而無一害。
決定是否要進入補教業，
那你必須先認識補教業長什麼樣子。
大多數人對於補習班老師的印象都源自於自己國、高中時代的經驗。台上的補習班老師風度翩翩、妙語成章，同樣的課程內容在學校老師口中味如嚼蠟，但在補習班裡面卻是妙趣橫生。多數人的印象便停在這：補教老師是教職（有趣的那種），而且只需要工作晚上的一段時間。
工時短、薪資高
我們從小的印象並沒有錯。補教老師的工作特點便是工時短，且薪水高。工時短，在一到五的平日只需工作晚上的兩到三個小時，假日累一點，早中晚看自己排了幾段課就工作多久，總之一定比那些朝九晚五的上班族來的愜意。
這個特點帶來的優勢很明顯：平日白天全都是自己的時間。在這段時間你能做的事情實在太多了，輕鬆點的便享受生活，激進點的便兼職或創業。如果你很有想法，白天的這段留給自己時間會是你最寶貴的財富。
但這個特點的短板更明顯。平日晚上與假日是其他行業的休息時間，但卻是補教老師的工作時段，也就是說，你很難跟其他行業的朋友甚至是伴侶相處。朋友聚會在晚上，你不能去；你想約一個平日晚一點的宵夜場，其他朋友隔天早上都要上班，不能來；其他人約在五晚或六晚的酒局，你都因為隔天有早課而無法到場。當然，你一定可以交到與你生活作息相合的朋友，我想說的是，有一部分的正常聚會你很可能都要推卻。
再來談談薪資高。我入行第二年，二十歲的月收大約 50K 左右。在這行業說多不多，說少也不少，但我感覺這就是我當時狀態的薪資天花板了（之後有幾個月突破 70k，不過那就是後話了）。
當時狀態的天花板的意思是，補教老師這一行的收入方式其實跟飲料店打工仔區別不大，我們上幾小時的課就拿幾小時的鐘點。簡單來說，就是拿時間在換錢的工作。平日晚上有五段課，假日基本排滿也就六段課，總共十一段，一個新入行的國中教師的鐘點以 800 來計，每堂課平均 2.5 小時，那麼一週收入便是 22000，一個月約 80k（至於我只有 50k 是因為我沒排滿，且有輔導課在手）。
至此，收入便難以再突破。除非你的名氣越來越響（或是選擇更高層級的課程，例如從國中課程轉換成高中職課程），班部給你的鐘點越來越高，不然在十一段都排滿之後，你的薪水便極難有大幅的突破。
當然，這樣算下來年薪破百並不是什麼難事。不過需要注意的是，薪資是會有波動的，畢竟是拿時間換錢，如果沒有時間當然就沒那個錢。找人代課、補習班放假或是像二月這種日子比較少的時間，薪資自然就會比較少。
另外，補教業很多跑課老師都是沒有勞健保的，除非你隸屬的團隊很佛心，不然太概率是沒有什麼三節獎金和年終（沒有每段課程都抽成就算很好了），但在團隊內大部分的老師的收入都是從財務或團隊老大那邊直接拿現金，所以稅金….你懂的。
做個小總結。補習班老師這個職業可以自由利用的時段很多，但這些時段與其他行業不同；補習班老師這個職業的薪資不差，但礙於其根本還是以時間換錢，所以很難追求薪資成長。
工作輕鬆
一般來說，一個補習班團隊在一個學區只會接一間補習班的課。如果接了兩間距離接近的補習班，而裡面的老師是同一個團隊體系，用的講義教材也都相同，那會產生一些行政上的麻煩。
換句話說，一個補習班跑課老師，通常會在不同地區的補習班接課。拿我自己舉例，我第四年的課段安排是：週一內湖、週二新莊、週三新竹、週四桃園、週五三重、週六中午新竹、週六晚上林口。顯而易見的是，如果沒有通勤工具，那怎麼去上課便會是一個大問題。在我入行的第一年，我還在中壢念大學，但是在內湖有課。那時候的我並沒有汽車，就只能以客運、火車甚至是以摩托車通勤，現在想想那段日子確實是非常辛苦。
有了汽車之後，通勤問題便解決了泰半，不過新的開銷就出現了。自己開汽車的花費遠大於騎機車或是公共運輸，且並不是每一個補習班都有提供停車位，諸如此類的問題也需要注意。
除了上述內容，跑課老師的工作其實相對單純。我們不需要負責招生等等的行政，就只需要時間到點的時候去上課，上完課就可以離開。在沒有上課的時間需要做的工作也不多，就是備課、出考卷、修改講義這樣。以我的情況舉例，我在入行第一年就把國中三年加上總複習的課程備完了，第一年確實辛苦了點，但在第二年之後便輕鬆許多，備過課的內容在第二次被課時並不需要花太多的時間準備。
這樣看來，補習班老師的工作負擔其實蠻少的。只要在一開始打上堅實的上課基礎，就只需要在日後課綱微調時做一點修正即可。算是錢多事少的一種工作。
第一軟技能：學會溝通
最後，讓我們談談關於「老師」這件事。就算工作再怎麼輕鬆，補習班老師仍然是教職。
教育行業任重而道遠，雖然絕大多數補習班老師與行政人員都沒有這個意識。我遇過自稱與孩子打成一片但髒話連篇且情緒暴躁的導師，也遇過只關注成績的班部主任，這些都不是教育行業該有的樣子。理想的教育是能提高孩子的眼界，讓孩子知道世界上還有這麼多未知事物可以探索，而老師要做的便是引導他們學會「如何探索」。是否有點抽象？
那換個敘述吧。我理想中的教育，便是許多中學孩子口中：「唸書到底有什麼用？」這個問題的解答。
這是我的理想，但做一個補習班老師是否需要有這個理想？答案是不用。作為一個補習班老師，班部主任要求的目標永遠是第一優先。他要求學生成績要好，我們就必須專注在成績提升上；他要求上課秩序不能差，不能講太多的課外話題，我們的補充資料便要有所取捨。要知道，班部主任就像是我們的上司一樣，他給的目標就像 KPI，除非你已經是業界聞名的大老師，不然當你堅持自己的理想時，沒有兼顧到主任的要求時，被裁掉換人也不是什麼稀奇的事。
當然，絕大多數補習班主任都不會過度要求老師的上課風格，每個老師都有自己喜歡的教學模式。但有一點是肯定的：「成績」至關重要。家長送學生來補習班的目的之一鐵定是為了成績提升，若成績一直沒有起色，那班部在招生上就會遇到一些麻煩。綜上所述，所以我們應該要非常要求成績，出一堆作業、考一堆事、補充一堆題型嗎？並不需要，至少在國中階段不用。國中課綱的難度並不高，只要學生願意「聽」，成績就不會差。
於是，與其說補習班老師是在教導學生如何學習，不如說補習班老師是在教導學生願意學習。這也是為什麼多數補習班老師上課的風格幽默詼諧的原因：有趣，學生才願意聽課。如果學生連聽都不願意聽，那無論你的解題方式有多精彩都無用武之地。（當然也有有趣之外的吸引方式，例如高偉數學便是勵志型、陳星國文便是政治型）
所以，讓我送一句話給初入教職的你吧：補習班老師的第一軟技能就是溝通。學會溝通，才有可能拉近與學生的距離；學會溝通，才可以跟班部行政緊密的合作；學會溝通，在跟輩份更大的前輩合作時便能拿到更多的好處。補習班老師很像是社交花蝴蝶，且面對的年齡層從孩子到中年都有。如果你在尋找能輔助你身為補教老師的技能，那麼溝通能力必定是首選。
總結
以上，算是對補習班老師這個工作做的一些概括。如果有其他什麼想了解的，歡迎留言或是寄信給我詢問。
接下來這個系列就會按照三個模塊：「上課前」、「上課中」、「上課後」陸續發表。文章連結我都會整理在這篇置頂，有任何想法也歡迎討論！
