Transformação Digital e as Competências para o Século 21
Esse texto é uma introdução à uma conversa que teremos em mais uma publicação.
Que estamos em um novo ciclo devido às novas relações humanas e avanços da tecnologia em todo mundo é fato, entretanto que nome podemos dar a essa situação de forma mais característica para sala de aula? Podemos chamá-las de Transformação Digital na educação, uma vez que as novas formas de se relacionar estão imprescindivelmente interligadas a elas.
Esse fenômeno não é causado apenas pelas mudanças de hábitos ou desuso de alguma outra coisa, a exemplo do DVD substituído drasticamente pelas plataformas de streaming, todavia pelas modificações e novas exigências no vigente século.
Ao olhar para as instituições de ensino essa característica também encontra-se de forma bastante essencial— é importante deixar claro que o processo de transformação não é apenas a utilização de equipamentos como laptops, tablets ou lousas digitais ou sua agregação na sala de aula — ,pois este é o novo mundo bem como o que ele exige na formação e conhecimento das pessoas. É de fato uma mudança de comportamento e mentalidade em detrimento disso. Para isso, é importante a sinergia de educadores e pais para efetivar esse fato no aprendizado dos estudantes como forma de tornar mais saudável e eficaz.
No ano de 2012 pelo governo de Eduardo Campos em Pernambuco as escolas de ensino médio foram beneficiadas por netbooks com o fim destinado ao uso dos educandos e educadores nas aulas e na obtenção de conhecimento através da internet. Pouco tempo depois vários desses equipamentos eram facilmente encontradas em sites de compra e venda como a OLX acompanhado de comentários por professores na rede pública que não foi positivo ou influenciou em índices educacionais do estado. Foi um fracasso em certo aspecto… tempos depois, sua distribuição foi suspensa.
Transformação Digital não é simplesmente entregar ferramentas ou equipamentos, mas de ensinar como utilizá-las para um fim assertivo. É permitir que o saber seja transmitido com eficiência compreendendo os relacionamentos tanto do humano-maquina e humano-humano.
Podemos sim, considerar que essa mudança possa acarretar em questões estruturais em algum ambiente, mas o fato não é esse para as escolas e sim um mindset (nova mentalidade) junto às novas dinâmicas e disposição das aulas. Será isso que abordaremos e traremos no próximo artigo.
