實驗室2024成果報告
檔案太大了，會花上不少時間讀取。行動裝置甚至動不了（真不好意思，不能玩AR了）
前言、
2020、碩班數位組成立預告；
2022、實驗室成立，以及實驗過程報告與實驗室教學/實驗成果
歷程、
在2022春季的文化細節創作開班後，依序完備了曾經教授以及即將教授的課程好組合出實驗室的combo技。2022秋繼續開設文化與軍事地景調查實務（2016秋季開班）以累積基礎調查能力；2023春復開台閩建築史（曾於2015–2016共2個學年教授）並開始進行課程預選制度、秋季（102-1）依課程預選繼續開設文化與軍事地景調查實務，這學期（2024春、112-2）依預選再次開設了專注於文化性的細節與細節的文化性的設計工作坊。
這學期21位修課同學中主要來自四年級跟五年級，也有2位碩班。每年級的授課目標都有2項：除了熟悉3D設計所需的軟體並累積經驗外為各年級的基本學習目標；五年級以上則嘗試著回到子宮思索著人體、尺度，與環境，四年級則在教堂的屋頂設計裡解構造與造型還有立面的構圖。
聽起來很理想，但就像所有的實驗，總有未預期的窒礙之處得解決，也要準備好突發狀況的應急。總之，希望不論是學生以及老師都能在這過程中更深刻理解設計的執行與創作的完成所需注意的種種程序與細節。這樣的教學相長與経験値上昇中☆仍是期望的目標。
成果、
顏色的話，就下次再調整了（倒）。
這次至少好好地處理了海底地形與海水（所呈現的是高潮線海平面），還有建功嶼及5件数寄屋作品之間的關係。非常感謝chen花了不少時間幫忙收尾。
此外，作為財經實驗，實驗室（終於）以glb格式在akaSwap鑄造了19顆NFT，並各分了3顆予參與課程的PARARAY、OAOb，跟papana030的Tezos錢包，還有1顆予在這過程中持續幫助實驗進行與修正的拾弎K13、Chang, Ming Yao（TW；IG），跟婕妤。另外保留了２顆打算給一直支援實驗室跟系上課程的瑋瑋。
細節，比如說建築作品必要的指北跟比例尺的位置，還有潮水跟作品之間的關係（比如說OAOb的数寄屋沉在水底），當然5個作品的設計密度都相當豐富。為了讓作品不依賴網路資源，還由OAOb緊急製作惡魔版小璐好替換掉原本立於建功嶼旁的塑像。雖然因此檔案太大了，會花上不少時間讀取。行動裝置甚至動不了（真不好意思，不能玩AR了）。這肯定是下次要修正的項目之一了。
就請到akaSwap裡實驗室的促銷花車摸摸看看吧。當然最好的是用應援的氣勢下架這顆NFT。akaSwap之外，也在objkt販售；販售價格因應市場不同而各自定價。而先前分送的，或許也會在未來某個時間上架販售。
實驗室花車內的應援品販售盈餘將全數歸金大建築畢籌會所有。詳細安排會在畢籌會建立Tezos錢包，並建立相對應的財政制度以公開、有效，且持續性地處理加密貨幣後，與畢籌會系學會聯席討論。
成果還不錯。剛在金門結束駐村（並收編村貓）的Ming Yao開玩笑說是未來的作品（其實是因為檔案太大），真為這學期努力的大家感到高興。
經驗、
在這過程中所得，可供課程設計者參考的經驗：
- 課程/任務的獎勵機制顯然需要調整；哪堂課又有哪位老師不為此困擾呢？
- 任務同樣地需要更為細緻地組織且更為適性地分配；
雖然2022年已經朝這個方向來組織課程，但看來課程的設計，或者說產品的製作與發表，仍有更多細節需要看照。這次已經相對完整地取得經驗了，おいしいございます - 時間也是。雖說到頭來這是一個禮拜的快速設計，但也因此，即使……
- 仍是因為判斷能力不足而導致課程計畫的擬定不完備。
- 至於如何讓產品製作者/設計者的思考深度可以繼續往下探究，再繼續且持續考掘創作的可能。已知的是每日的工作時間管理；這次，以及不斷思考多年過後的假設是，不斷吸收思考不同領域的創作所開拓的視野廣度才有辦法造就創作的深度。似乎。這是啟發，但怎麼做到呢？也許這要在下學期的大二設計中嘗試；即使，以經驗而言，其他工作室的實驗也多偏向失敗。
- 而密度，倒容易一點，應該，只要有足夠的時間，應該。再加上對於深度的探索慾望/動力。
而對作品/artifacts的設計者而言，經驗希望包括（即使多數仍是老調重彈）：
- 把工作拖到最後一刻永遠是創作大忌（就算只當作交作業也是）。這絕不是醞釀設計概念該有的做法程序；光是不留餘裕給自己琢磨細節，甚而用詞就已經非常不智了。以下萬言省略。
- 此外，創作手段，不論戲仿或效仿，參考資料的完備與否深刻地影響了創作的方向；不過更關鍵的其實是分析、看透，還有編織資料的能力。這點，經驗便極為重要，而拖到最後一刻（again）完全無法累積經驗。
- Exp值啊Exp（迷宮飯動畫結尾語）。
所以，時間管理。又有哪項創作不是呢？老調
這/下學期將不預選課程。原因是接下來3個學期的史論課程已經依碩士生的期望排好了：2024年秋（113-1學期）文化與軍事地景調查實務、2025年春（113-2學期）台閩建築史開課以確認田野地並蒐集資料，接著暑假前往田野地調查好在2025秋（114–1）進行東南亞建築史學田野報告。課程預選機制也會在此時重開以決定屆時114-2的授課方向。
實驗室設計課程裡的高階建築設計A也會在下學期開設好，看有誰，或許會，希望，再次，以設計作為研究的主題。
