2020年學習成果

全球組投稿編號311。投稿者學歷：金大建築B.Arch、UCL Bartlett School of Architecture, M.Arch。

請藉著這樣「出設計題目，而不是按著題目做設計」的方式反過來理解建築設計這堂課的訓練目的，並檢視自己在學習上是否已經滿足了老師們對設計課的要求。

同上則，由賴湯2位同學所組成的「林宥嘉兜圈找圈圈」組合作撰寫的設計題目。「浪漫而有觀察力，專業知識仍需補充」，李老師說，而呂老師對這題目也有很不錯的第一印象，最後，考量了「『前言』很不錯，我也喜歡『空間需求』，給了比較多想像，但『操作進度』有點太過潦草，尤其是最後一週交正圖〔的〕…

李老師認為這個作品（或這份題目）「理性的邏輯脈絡，細心地有些八股和工整，卻不失為給學生練習的好論述」；呂老師同樣覺得「講『案例』的方式有點太直接丟出整個資料庫的感覺」。

每個時代都有每個時代的郵局，名稱也各有不一。各個郵局及它的功能隨著各個時代的變遷。