林彥廷：我們會因為理想而遇到挫折，但不能因為挫折放棄理想。
或許生病有安寧治療，但國家哪能安寧治療？
以近年來最高得票率當選台大學生會長的林彥廷，20歲就經歷中國好聲音事件和台大校長風波，面對眾多記者能有條不紊、口齒犀利的表達立場與看法。他不僅成功帶領台大學生會做出改革與創新，同時與各大學生會一同創辦台灣青年民主協會，推動青年民主返鄉列車，幫助各地青年在2018年全國性公投能夠從外地回家，投下具有意義的一票。他，是學生，卻不被學生身份限制，做出他認為身為「公民」應該做的事。法律規定滿20歲為國民可以行使投票權，但高中時期積極投入辯論社，討論多元社會議題的林彥廷，18歲就覺得自己比大多數社會人士了解社會議題，但為什麼不能投票？如果說優良的公民是主動參與公共事務，那他從高中時在學校就開始展現自己的的公民素養與行動。「每個高中都會有一個難吃的合作社」他說，林彥廷和同學成立學生會的契機是一碗咖哩飯，裡面有鐵絲、有硬幣，無奇不有。雖然這已經是眾所皆知的消息，但同學多半忍氣吞聲，直到Facebook的出現讓同學有管道在靠北版發聲，大家才開始認真討論該如何解決，此時才發現學校只有班聯會沒有學生會。因此林彥廷和同學主動查詢法規、找案例，才成立學生會幫助解決學生的問題。考上台大法律系後，他決定參選學生會會長，並以近五年來最高得票率當選台大學生會會長。在這樣的經歷中，他體會到：
「體制內的方法仍然可行，但需要體制外的力量相互呼應。」
體制內指的是修改法條，體制外指的是社會輿論、Facebook串連、靜坐等等。他之所以選擇進入學生會或是法律系，是因為他認為在熱情之後還是要回到修改體制內的程序，才能達到真正的改變。
從辯場到法律系
經歷高中辯論社的鍛鍊，林彥廷學會吸收資料的能力、了解公共政策的討論方式與荒謬，以及認識死刑、器官移植、兩岸協議監督條例等議題，但進到法律系後運用法學觀點，讓他能用迥然不同的角度去重新認識這些議題。舉例來說，高中時的他會認為通姦罪是維護社會道德、風氣的工具，但這個工具使用與否有許多判斷標準，像是嚴謹、中等、寬鬆的比例原則。
擁有法學觀念後，林彥廷開始思考電視中的恐龍、奶嘴法官是否真的判決不當？他說：「法官和律師並非僅是背誦法條就可以考上，所以我們真的有比學長姐厲害嗎？我並不這麼認為，多數法官判案時一定有其道理所在。」因此他不再看到新聞就批評、不再主觀認為某件事情會沒道理的出現。不過，他也提到法律是一個權威的行業，醫師、老師都是，我們會慢慢相信權威，但仍然要保持挑戰權威。認識各法律學說和背後不同的價值判准後，林彥廷有了態度上的轉變──「社會上的聲音不一定都要和自己的一樣的態度」，因為社會有不同的價值判准才會有不同的聲音，不同的聲音才能有多元價值的社會。
「我們會慢慢相信權威，但仍要保持挑戰權威。」
運作台大學生會：如何讓學生更願意參與投入？
學生會在大學生活中若有似無的存在，如何讓學生看到、感受到進而去參與學生會的事務？內部管理與外部經營是同等的重要，林彥廷侃侃而談他運作組織的方式。200人的學生會，10個部門、2個副會長和1個會長，講求效率主義的他，利用科層制度讓副會長各管理五個部門，每週一次的行政會議就會由各部門報告事項，讓資訊可以流通。在他任內新設立的兩個部門：外務部和永續部，利用台大電影節例行性的活動，讓兩個新部門去挑選相關的影片，讓學生可以感受到新部門的運作。又或者是舉辦活動時使用環保餐盤，使活動部和永續部能夠跨部門合作。另外創新設置秘書部雙主修制，讓執行行政工作的秘書部部員也可以進入其他任務的部門，不僅秘書部可以成為資訊融會貫通的部門外，會長直接管理秘書部也能更了解個部門狀況。
談完了內部管理，林彥廷接著說：「要先讓大家看到這件事情和我有關，他們才想說我要去做還是不要去做。」就好比今天買醬油，一般人不會特別想買哪一個牌子的醬油，但如果電視上有打過廣告讓你覺得「哦～好像很好吃欸～」就會想去買，如果沒有感覺很好吃就不會去買，這就是看得到、感受得到、願意參與，不論是商業、學校或議題都是同樣的模式。為什麼會講到議題呢？他特別提到過去很多人做議題都會感覺到「你們都不關心，你們終究會被壞人統治」的心態，卻沒想到大眾之所以不關心是因為自身沒做好傳播的工作。每個人的興趣喜好不同，有些人愛打電動、有些人愛看體育、有些人愛看時政，不能責怪他人不看自己的內容。可以先把內容做得好看、宣傳設計成功，事情才會成功。
政治黑暗中如何前進
歷經中國好歌聲事件、台大校長遴選風波、卸任後因為推動返鄉列車與支持同性婚姻公投被媒體抹黑攻擊，一兩年的時間內好像一窺政治角力與媒體操作的內幕，林彥廷說起台大校長遴選風波後的過程，台大遴選風波時流出配票單的資料，上頭寫有「請林彥廷吃早餐」，他也確實接到一通邀約見面的電話，但他回絕了。因此他認為這份資料的可信度高。他說：「我是唯一的學生代表，我敢說我超然獨立、積極認真，結果前幾次開會都是在演戲嗎？」不禁浮出：難道大人的世界都是已經被決定好的，無法由我們改變嗎？
而身為臺灣青年民主協會的理事長，因為推動支持同婚公投的返鄉列車募資與某政黨利益不符，因此被新聞抹黑「林彥廷經費使用不明」，甚至稱林彥廷為民進黨新潮流派系重點培養的學生，令他最不服的是整篇報導僅來自於台大黑特版上的貼文，記者未經查證便刊登新聞。對此，林彥廷表示對台灣媒體道德淪喪、公器私用感到非常失望。雖然感到失望，卻不能感到絕望是他的信念。他說：「家人如果得重病難道要放棄治療嗎？或許生病有安寧治療，但國家哪能安寧治療？」使命感以及學生會政策累積起的動能促使他不斷前進。他微笑的分享起任內一件微小卻令他非常自豪的改革，就是將一班搭上註定會遲到的校車，調整時間讓學生可以搭乘、準時上課。他們做了交通路網以及乘客的調查，呈報給學校，儘管這本是學校應該要做的事。雖然僅是一件小事，卻讓許多學生感受到學生會帶來的好處，林彥廷體會到幫助他人的快樂。
「微小的改變卻可以帶來那麼多方便。」
關於學習、公共議題的態度
面對社會議題可以用輕鬆、較沒包袱的角度看待，現在的我們沒有太多的經濟、人際壓力，可以像八爪章魚，多方觸碰新事物是最有用的。如果今天是瘋狂關注環保，同時間卻可能會忽略經濟的議題。舉一個蠻常見的論辯，若不要核電又不要空汙，那電力到底要怎麼來？電力的來源爲何？影響產業多深？就要多面向的了解，經濟的面相、產業的面相、能源的面相等等。一天有24小時，每天有八小時可以睡覺，可以吸收新知，所以要把握現在這個階段。
面對新聞事件，剛開始先用無我的角度吸收，再用批判的角度思考，像是看到中時的報導為什麼要這樣寫？批判性沒問題，但是在破壞性的思考之後，應該要再提出建設性的思考。這樣對於我們的成長才有幫助，當我們說這個政策不好，雖然我們沒有責任去提出一個更好政策，但仍可以試圖去提出解方。
「破壞性的思考後，應要再提出建設性的回應，這才能幫助我們成長。」
最後學習上的建議，就是唸高中千萬不要只讀課內的書，應該多嘗試課外活動，這會影響你去認識更多的人或是開闊自己眼界。大學生則是要多涉獵自己專業以外的事情，因為高中沒有專業但大學有專業，而你可以把它們合併在一起。例如：法律系跟資工或資管的關聯。歐盟最近推出更新保護隱私權的法規，若只懂法律怎麼知道電腦裡哪些東西是屬於個人的隱私，或許網路瀏覽器一般文組還能理解，說到cookie、api更專業的領域時就要靠跨領域知識的吸收，才能形成專業和專業嫁接的橋樑，這才是我們大學生應該要去做的。
林彥廷講話時，咬字清楚、邏輯明確，且對於訪問題目內的一字一句都很仔細的回應，短短一個小時內的談話中充分展現他過去種種所歷練出的能力。在訪談後留下的餘韻，是一股積極正向且堅定的味道 — — 台灣的未來在我們的手裡，我們有能力改變，不管再堅困都要堅持下去，因為這是我們的家，我們一輩子的家鄉。
謝謝，看到最後的你
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撰文：姜妙宣
文字編輯：張筱娸、姜妙宣
採訪：姜妙宣