米米、迷路弟與爆走弟
米米──兩個孩子的伯樂媽迷路弟──翱翔於幻想世界的10 歲小畫家爆走弟──迷路弟的最佳夥伴
年僅十歲，目前小學五年級的迷路弟以麋鹿系列插畫，獲得廣大粉絲的喜愛。童趣寫實的畫風，加上幾行可愛的小語，讓人在讚賞迷路弟繪畫天份的同時，也不禁好奇，這個小男孩的內心是否藏著天賦異稟的繪畫靈魂？其實，迷路弟與一般學童過著一樣平凡的小學生生活，而造就他小小年紀便激發出不凡才華的原因，在於他有一位伯樂媽媽──米米，以及他繪畫上不可或缺的小夥伴──爆走弟。一家人的互信與互愛，將「家庭教育」的價值發揮到極致。迷路弟雖然早早在插畫界成名，卻不像一般早慧的孩童過於驕傲，而是擁有健全的價值觀。而米米也持續陪伴著孩子們踏向屬於他們的人生。或許讀到這裡大家會好奇，究竟，米米是如何教育她的孩子們呢？
當「服從」變成「盲從」
你是否曾經想過：「台灣的教育體制，究竟會塑造出什麼樣的特質？」
米米有次到蘇荷兒童美術館參加世界性兒童畫展，觀賞各國兒童的畫作。她發現一個奇怪的現象：其他國家兒童的畫作裡，擁有各式各樣奇形怪狀的房子。從每幅富有特色的畫中，都能窺見小畫家們的文化背景以及居處地。而圖畫背景中的雲朵與太陽更是充滿不同色彩，可見孩子們腦袋裡的想像力是如此無邊無際。反之，她看見台灣孩子的畫作彼此間差異不大，每張畫裡的房子皆為北歐斜式的屋頂及尖式屋簷，上頭畫著煙霧整齊向上飄動的煙囪。讓米米更為驚訝的是，每張畫裡的太陽都有張笑臉。
依稀記得小學的美術課中，學生按照老師給予的畫紙尺寸，將大樹、小草、花朵、房子以及天空各畫進「對」的位置。此外，我們必須鉅細靡遺地描繪出花草的形狀與它「真實」的樣貌。而且孩子們為了得到老師更好的評價，還得將畫紙塗得滿滿才叫「認真」，似乎不能容許一絲留白，也只有盡力畫得與實物相像，孩子才能得到讚賞：「你真有才華！真會畫！」米米指出，這樣的教育是種奴化的過程，我們並未因材施教，讓原本得以適性發展的孩子，通通走向同一條道路。適應不良者就如同削足試履般垂死掙扎，犧牲原本璀璨的未來。
正因我們服從制式化的教育，所以即便我們擁有獨立思考能力，能跳出既有的框架學習，最後還是會被那群「正規」的人們投以異樣的眼光。此時，有些人選擇隱藏自己真正的想法，與大多數人走向同樣的路。於是「服從」就真正成為「盲從」，也就不難推論台灣孩子在世界性畫展的表現。
不要成為「說謊」的幫兇
迷路弟的麋鹿插畫創作靈感從何而來？米米說，之前的暑假作業中，作業裡希望每個學生可以製作一個抱枕。但是，米米覺得很奇怪，示範作品中的立體抱枕，遠遠超過9歲小四生所及的能力。於是，米米鼓勵迷路弟先設計形象，然後再將其手繪在杯子上作為最後的成品。繳交作業的那天，孩子們作品一字排開都是整齊的抱枕款式，而迷路弟卻交出了手繪的杯、盤、帆布包與一本原創繪本。雖然顯得突兀，米米告訴迷路弟不要感到害羞，至少這份作品是真正花心思，靠自己才能完成的作業。
相信每位父母均是希望自己的孩子可以在同儕間得到認同，在老師的面前得到好評價。但是米米始終認為，在乎別人的眼光之前，必須讓孩子知道「作業」就應該由自己完成，假如是父母為了服從學校老師的要求而插手幫忙完成作業，那就失去老師給予這份作業的本意。
重視每個孩子的個別差異
米米相信，每個孩子來到這世界上，都是獨一無二的個體。
自嘲是「資深多動症」的米米，告訴我們她非常了解孩子們的每樣心情。諸如為什麼在上課期間無法專心？為什麼對於數學總是充滿無力感？為什麼會做出異於常人的行為？這些她都能在陪伴迷路弟與爆走弟的成長中，重新參照自己小時候的狀況，適時地接納與瞭解。
迷路弟說：「最不喜歡數學。」於是米米帶著他參加課外的數學奇幻旅程，將每個數學觀念串成故事，讓迷路弟深深著迷，也願意開始思考其中的奧秘。米米說，多動症的孩子比起一般孩子更容易分心，所以課程需要更加生動，才能讓他享受學習的過程。
爆走弟之所以稱作「爆走」，就是因為擁有天生活潑好動的性格，每當上課一不專心，總是讓老師傷透腦筋。米米說，多動症的孩子大腦缺少腦內啡，需要補充鐵質或者 B 群來增強注意力，後來米米乾脆向老師提議：「只要爆走弟上課一不專心，就讓他跳跳繩，既可達到左右腦平衡的功效，還能釋放旺盛的精力。」
這兩個孩子雖然在生活中狀況不斷，但是米米將他們視為是獨特的個體。迷路弟與爆走弟不一定要與其他的孩子一樣，才能被稱作「優秀」。米米期許自己是陪著孩子們抓蝴蝶的媽媽，因為追趕蝴蝶的孩子只會快樂地向前跑，倘若一心想當個虎媽，那孩子只能因為恐懼而前進，也就失去了主動學習的能力。引導孩子走向自己喜歡的道路，陪著孩子發現自我價值，鼓勵他們從事他們所熱愛的事物，讓成長的過程充滿自信，同時保持學習熱誠。
當我問迷路弟：「可以幫我們每個人畫一隻迷路嗎？」迷路弟點了點頭，三兩下的筆劃即勾勒出一隻隻生動的迷路。米米在旁說：「可以畫不同的動作阿！」迷路弟馬上回應：「不要啦，因為迷路跑走了。」接著放下手中的筆，用調皮且得意的眼神看著米米，我們則在旁哄堂大笑。
採訪的互動中，可以看出米米與兩個孩子的關係就像是朋友，米米願意傾聽孩子的心靈，孩子們也尊重媽媽的教導。對我而言，每個孩子都是父母手中的寶藏，這塊璞玉要如何雕塑，在於父母如何看待孩子的潛能，包容且正視孩子與其他人的差異，讓孩子真心喜歡自我，這塊璞玉自然而然能成為世界上最特別的一個。
謝謝，看到最後的你
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撰文：葉佳慈
文字編輯：顏旻
採訪：葉佳慈、吳紹瑜、杜菲比、陳韻妃
