Buscando Orientaciones: Pautas para la Enseñanza de la Ética Profesional en Psicología en un Contexto con Impronta Postmoderna

Este artículo es uno de los que más me ha gustado sobre la ética profesional. Los autores abordan de manera profunda la importancia de la ética profesional en la formación universitaria y como se sitúa su enseñanza. Proponen algunas orientaciones para decidir qué, cuándo y cómo enseñar ética en psicología. De manera general comentaré algunos de los temas que se abordan en el texto, como la moral y su diferencia con la ética, el compromiso ético, la formación ético-moral y por supuesto la ética profesional. De los temas más interesantes que se encuentran en el artículo, están la formación de la ética profesional, la identidad profesional y los modelos y aproximaciones para la enseñanza de la ética profesional en psicología, donde se abordan modelos multidimensionales, modelos focalizados y la ética positiva. Uno de los objetivos del texto es hacer reflexionar a los estudiantes sobre las decisiones éticas y el papel de la conciencia individual en ellas, además de resaltar las consecuencias de las elecciones y sus efectos en otros.

Este texto argumenta que la formación ética en psicología no depende solo de los códigos éticos sino se debe orientar la educación a integrar la ética dentro de la identidad profesional.

Recomiendo mucho este artículo por su carácter reflexivo y su recopilación teoría de los modelos de enseñanza.

Pasmanik, D., & Winkler, M. I. (2009). Buscando Orientaciones: Pautas Para La Enseñanza de La Ética Profesional En Psicología En Un Contexto Con Impronta Postmoderna., 18(2), 37–49