A Competência midiática na nova era comunicacional
Dimensões e indicadores de uma comunicação eficaz
A competência midiática é um conceito escrito por Joan Ferrés e Alejandro Piscitelli que tem como o intuito, nortear a literacia midiática, estruturada em dois âmbitos: dos produtores da mensagem e dos receptores, que juntos formam os prossumidores.
No novo ambiente comunicacional, há a instauração do prossumidor, aquele que consome mas também produz mensagens. Portanto as dimensões e indicadores da teoria são estruturados de acordo com essa nova era comunicacional, em que o indivíduo deva saber analisar, mas também se expressar e de forma participativa, desenvolvendo uma cidadania. A competência midiática envolve o domínio de conhecimentos, habilidades e atitudes distribuídas em 6 dimensões elaboradas em indicadores, esses que são relacionados ao âmbito de análise e de expressão. Essas dimensões são: linguagem, tecnologia, processos de interação, produção e difusão, ideologia e valores e a estética.
Linguagem
Na dimensão da linguagem, pelo ponto de vista da análise da mensagem, o indivíduo deve ter a capacidade de interpretar os códigos e a sua função, de analisar e avaliar a mensagem a partir da sua estrutura, de compreender o fluxo das histórias e informações e de estabelecer relações textuais. Já no ponto de vista da expressão, tem de ser capaz de expressar variados significados, escolher diferentes tipos de representação e estilos de acordo com a situação comunicativa e de modificar produtos, dando a ele novos valores.
Tecnologia
Na dimensão da tecnologia e no âmbito da análise, a pessoa deve compreender o papel que a tecnologia da informação deve desempenhar na sociedade e os seus efeitos, conhecer as habilidade de interação com os meios que expandem as faculdades mentais, manusear novas tecnologias e de se desenvolver com eficácia num ambiente com diferentes mídias. Se expressando, o indivíduo deve manusear com eficácia ferramentas em um ambiente multimodal, adaptar ferramentas e elaborar e manusear imagens e sons com o conhecimento da realidade.
Processos de Interação
A respeito dos processos de interação, o indivíduo deve poder selecionar conscientemente o produto midiático que consome, discernir porque determinados meios são apreciados e o porquê da sua eficácia, ter consciência das emoções de personagens, discernir a racionalidade da emotividade, reconhecer a importância do contexto, ter conhecimento sobre o conceito de audiência, apreciar o diálogo intercultural e por fim transformar o ócio midiático em uma oportunidade de aprendizagem. Se expressando, deve ter uma interação ativa com as telas, ser capaz de executar um trabalho colaborativo com o intuito de uma maior conectividade em redes sociais, interagir com pessoas em ambientes multiculturais e possuir conhecimento das leis diante do descumprimento de normas vigentes em produções audiovisuais.
Processos de Produção e Difusão
Nos processos de produção e difusão, precisa-se conhecer as diferenças entre as produções individuais, coletivas, populares e corporativas, conhecer também os fatores que convertem as produções corporativas em mensagens que vivem em função das condições econômicas da indústria. Entender também os sistemas de produção, de programação, os mecanismos de difusão e os códigos de regulação e autoregulação da indústria. Na dimensão da expressão, o indivíduo deve conhecer as fases do processo de produção e sua infraestrutura e ser capaz de trabalhar de maneira colaborativa, selecionar mensagens significativas e transformá-las, disseminar de maneira multimodal uma informação, manejar e controlar a própria identidade online e off-line, conhecer os princípios das leis de autoria e por fim criar uma rede de colaboração.
Ideologia e Valores
Em ideologia e valores, no âmbito de análise, o sujeito necessita ter a capacidade de perceber como a mídia estrutura nossa percepção da realidade, avaliar a confiabilidade de uma informação, detectar as intenções e criticá-las, verificar a veracidade de uma informação, ter atitude ética ao acessar documentos, analisar as identidades virtuais e detectar preconceitos, perceber os efeitos de uma emissão de opinião, reconhecer histórias e personagens como potencial de mecanismos de manipulação ou de inspiração e gerir as próprias emoções na interação com o audiovisual. Se expressando a pessoa deve ter a capacidade de utilizar ferramentas comunicativas para transmitir valores e contribuir para a evolução da sociedade, elaborar e modificar produtos para questionar valores e estereótipos e aproveitar as novas ferramentas para se comprometer como cidadão de maneira responsável.
Estética
Na estética, o sujeito tem de ser capaz de extrair prazer não somente do que se comunica mas também como se comunica, ter a sensibilidade para reconhecer a baixa qualidade estética de um produto, relacionar produções artísticas e ser capaz de identificar as categorias estéticas básicas como a inovação formal e temática, a originalidade, o estilo, as escolas e tendências. No âmbito expressivo, ser capaz de produzir mensagens elementares e compreensíveis e que contribuam para evoluir os níveis pessoais e coletivos a respeito da criatividade, originalidade e sensibilidade e ser apto de apropriar e transformar produções artísticas, potencializando a criatividade, a inovação, a experimentação e a sensibilidade estética.
Referências:
