隱世書法大師
2016年10月7日
約下午12時－1時
保安道圖書館，兒童閱讀角
by Ariel
原本應在市政大樓門外街站工作，但見其餘兩位lab mates已經跟坐在櫈上地街坊展開了對話，好像沒甚麼合適的訪問對象，故此本著八卦心態，想看看早上時間的圖書館是甚麼模樣。
走到上層，早上時分的圖書館很清靜，只有寥寥數人。走到兒童閱讀角，眼見一位身穿筆直西裝、打整齊領呔、穿皮鞋的老伯伯，正在用毛筆寫書法，一筆一筆，安靜的書寫。旁邊放著書法書籍及神話故事書。觀察了數分鐘，決定坐到他旁邊攀談。
先是（由衷的）讚美；伯伯一邊繼續書寫一邊道「梗係啦，寫咗十年喇－而家寫緊呢句係我嘅人生格言！」然後一字一句讀給我聽。「總之就要靠自己，唔好求人啦，我成日都咁同啲後生講」
圖書館是最佳練習書法的地方
陳伯每天都會來保安道圖書館，坐在兒童角的枱。有時會連飯都唔記得食，坐足八個鐘。
每次都拿不同書籍，有時純文字書法，有時公仔書，臨摹畫畫。今天那本是中國神話故事繪本，他正在抄畫故事「劈山救母」的情節，為甚麼選這個來畫？「冇呀，見到覺得得意咪畫囉」。問他會否把書借回家寫，他說不，一來覺得借書麻煩，二來（可能是更重要的原因）在家只會吃飯睡覺，不會寫書法。
坐的是兒童枱櫈，很矮，要曲著身子，膝頭頂着枱底。我問，會否想要高一點的枱？他卻說這枱很舒服，很適合寫書法。去過其他圖書館，覺得都不及保安道舒服。
由於日日都在，他揚言「呢度應該個個都識我！有時會有小朋友坐我隔離望住我寫字望足半個鐘；又耐唔中會有人行過讚我，跟住坐低傾偈」想要靜靜的空間習字嗎？「不需要啦，最鐘意係可以同人一路傾計一路寫字，我可以一心二用！」
談話期間有職員往前警告說不要太嘈，要降低聲量。我連忙說聲抱歉，然後著陳佰輕聲說話。「呢度啲職員都無乜嘢，由得我坐全日，只要唔好嘈就得」
浮游在自信與自卑之間
字寫得那麼美，是怎樣練出來的？有學過嗎？陳伯退休後自學，拿名師的作品臨摹，用耐性觀察，練習得多便行了，一寫便寫了十年。「很多人都讚我手字靚，有人讚我就好開心，曾經有香港大學教授嚟，經過見到我都有讚我架！」他又說無刻意學甚麼技巧／跟甚麼師傅，覺得靚便行。然後我說笑般問他，如果可以有展覽展示你的作品，你會想嗎？他微笑回應說，「我想低調，寫字係為咗自己。哈哈，但係如果有人欣賞我就開心啦，比到動力我繼續寫」。這時已經寫完一段，向我炫耀般道「睇下寫得幾直，我完全無劃線架－做人就係要有目標有標準，有咗目標就奮鬥！」我當然表示認同，連番點頭。「九龍皇帝那麼出名，其實都好普通咋嘛！」
伯伯其實非常揀擇，說只喜歡跟「有學識」的人聊天，因為覺得跟有學識的人聊天可以學到嘢，豐富人生，基層的他麻麻地，奈何深水埗區得好少，間唔中才遇到一兩個。穿著筆直的西裝，認為是禮貌的一種，亦是對自己尊嚴的一種肯定。言談之間流露出點點高傲。
然後我問，如果有書法聚會，讓他認識其他書法家，會想出席嗎？他竟然說不，因為自己「無學識（在鄉下台山讀過三年卜卜齋），唔夠膽埋堆」然後延伸自前文有關小朋友對他的書法很感興趣，我問會否想教其他人寫？（例如教教我）－他笑言「我無資格教啦，個個人都覺得我識好多，但其實我無咩料架咋，才疏學淺，都係耐性練返嚟」。如果可以繼續讀書讀文憑，會想嗎？他說不，都八十歲人了，自學好過。
書法以外的生活
他住在富昌邨，來圖書館要搭$2 巴士。早飯晚飯都會自己在家煮。有一位女兒，但不是同住。平日會參加不同社區組織的活動。例如明愛及「耆妙人生」。他笑言明愛的社工姑娘好有愛心，常常關心他，有時會上他家探訪。中心會有舉辦遊公園及參觀活動（例如到黃大仙，鑽石山，萬佛寺….等等）。他說很喜歡參加這些活動，可以「有嘢睇」，平時自己不會去。
他又會參與社會福利署的活動，如到麥花臣球場看俄羅斯民族舞蹈表演，又會去馬拉松做啦啦隊打氣。他說這些組織會輪流打電話邀請他出席不同活動，心情好便會出席，認為這些活動能令他的人生豐富得多！
退休前是靠支筆搵食－因為手字靚，被地盤判頭介紹專門在地盤做出納，一做便做了十年。
後記
伯伯中途從袋裡拿出了幾份作品，我問可否拍照，他很高興的說當然可以啦，又要確保我每張都有影才收返埋。我說會把故事及他的作品公開到網上，他爽快地答應了。
臨走時問可否留下聯絡電話，他竟然遞自製卡片給我，很有創意呢！
一段小插曲
其實訪問的中後段有另一位年約40姓莫的先生加入討論，三個人圍在矮小桌子，旁人看應該是個有趣的組合…
他說經常到在此見到陳伯，以往亦曾跟陳伯聊天，想跟他「學下野」；期間一直問陳伯有關書法技巧上的問題（例如筆法／派系／毛筆種類等等）。所以基本上是他問書法我問生活般梅花間竹地問陳伯問題哈哈。
最後當我介紹自己並說明訪問原意，莫先生就道出自己其實是專門研究古籍，常到訪不同圖書館借閱宗教醫藥有關的書籍，又跟我反映了認為公共圖書館甚少有古籍外借，通常都是參考書類別。對我們計劃感興趣，亦有把聯絡卡片送給他，有機會也可以跟他做follow up。
