【The End is just the Beginning |民間篇】 南亞漂漂，以書會友
撰文：Ariel@MaD Social Lab Team
「實驗圖書館」為社會創新實驗室(MaD Social Lab) 的第一項計劃，與康樂及文化事務署（康文署）以及來自阿姆斯特丹的社會創新組織Kennisland合作，由一隊公開招募的團隊組成，以深水埗保安道公共圖書館作為基地，進行進行人類學式社區探索及共創實驗，實驗圖書館創新。
完結後便會撤出，建議是否被採納取決於合作部門的決定及他們的資源。
就「實驗圖書館」而言，其中實驗團隊有關「策展主題式圖書館（Curated Library）」及「圖書館空間氣氛及設備（Interior Space Design）」的改善建議現已獲康文署作進一步跟進，首次與葵青區試驗導向性主題書展並引入讀者參與的元素。當然體制內的變革最為直接，亦是Social Lab作為民官商合作橋樑的最大優勢，但礙於政府體制內的制肘，創新未必是一朝一夕的事，往往需要循序漸進。故此除了期望政府由上而下創新之外，公民社會的參與亦扮演著重要角色，探索及共創實驗。計劃由2016年9月開始，經歷故事收集及分析、及方案試驗階段，於2017年1月暫告一段落。
由於Social Lab的性質是暫時性的，故此每個Cycle完結後其他持份者的參與扮演著重要的一環，政府及民間團體裏應內合，從不同層面繼續推動。
本文將介紹「南亞漂漂」實驗項目的後續發展，看看社區需要如何可以由不同民間組織的合作來進一步填補。
實驗研究發現部分南亞裔人士希望閱讀自己民族語言書籍，而公共圖書館當中只有中央圖書館或較多少數族裔人口的地區圖書館提供少量報紙及雜誌（詳看此網誌了解更多有關公共圖書館南亞語言資料。）有見及至，實驗團隊於實驗期間展開「南亞漂漂」項目，尋找民間南亞書籍書源，在實驗試點保安道公共圖書館擺放漂書站並聯絡民間書店試行漂書。當中其中一個漂書點為位於屯門的社區書店「樂活書緣」。
即使Social Lab實驗圖書館項目已撤出近半年，但其影響力仍然繼續延續著。我們於2017年9月底連結幾位有興趣延續南亞漂漂精神的朋友。他們分別是：屯門社區書店「樂活書緣」店長鄭偉謙、透過深度步行團推廣社區旅遊的社區組織「街坊帶路」的Luke 及Maggie，香港職工會聯盟培訓中心鄧燕梨女士、 及不得不提，對南亞社區書籍貢獻甚大的，有巴基斯坦裔，居港近三十年的詩人／移民顧問創辦人Mr. Gulzar Hussain Sagar Kashmiri及其Sagar Library。
他們都有著一個共同點：替香港少數族裔社群服務，並以書本交換的方式入手，去促進交流。我們如何可以互相協助？大家可以怎樣以彼此的經驗作借鑑？資源可以怎樣互補？懷著這些問題，Social Lab 團隊召集了一次聚會，相約大家到Sagar Library見面傾談。
在對話中，大家交換了想法及經驗：「樂活書緣」店長鄭偉謙分享，在屯門書店擺放由Sagar Library 捐贈的南亞書籍，免費供讀者領取及自發地歸還。他觀察到區內的少數族裔很喜歡有自己語言的書本閱讀，並由很強烈的意欲建立群體。Mr. Sagar 亦很樂意為屯門社區書店提供書源，怎至邀請義工到屯門教授烏都語；但希望可以在書的背面貼上Sagar Library 的資料，讓有興趣的讀者可以到訪，作為一種指引。這是種cross-marketing，互相幫忙的好例子。關於屯門書店及Sagar Library 這個合作項目，還有Social Lab 團隊「南亞漂漂」的參與，詳可看此報道。
街坊帶路及職工盟的Luke、Maggie及鄧燕梨女士計劃於油麻地設置社區空間營造南亞社群，計劃透過閱讀，尤其兒童書籍作為渠道，聚集少數族裔及增強本地人對南亞文化的理解，希望問問Mr. Sagar 的意見。Mr. Sagar指出，居港的南亞小朋友由於學校欠缺相關課程的關係，烏都語文能力普遍很弱，只能閱讀基本的文字，所以質疑烏都語兒童書會否是他們的需要；反而提出可以利用兒童書作為切入點，加入語文教育元素，由義工教小朋友巴基斯坦語文或烏都語，或許更能做到文化保存及教育的理念。
Social Lab 團隊亦分享了早前到訪荷蘭的社區圖書館，見過其中有圖書館舉辦「敘利亞讀詩會」，邀請當地的以色列裔的居民分享，當中形式很輕鬆，還會派發咖啡茶點等等，藉此作為文化交流及促進種族共融。這些例子及經驗分享為團隊帶來了很多新意念。
臨近尾聲Mr. Sagar及同事Abbas為我們即席朗讀一首烏都語的詩，由向我們介紹他剛出版的自傳，又為我們泡甜奶茶。熱情的款待，真令我們感受到他們的真誠呢！
漂書的精神在於分享，書本被閱讀後由有緣人拾起，開展新生命；而社區內的「好事」亦如是，像水流一直繼續漂下去，繼續延續下去。這是Social Lab一個cycle 結束後很想見到的事。
