Ecrire leurs propres histoires
Découvrez comment l’USAID favorise la lecture les jeunes des Caraïbes orientales et méridionales avec des histoires originales qui célèbrent leur culture
Souvenez-vous quand vous étiez en troisième année. Quel genre d’histoires aimiez-vous lire? Peut-être avez-vous fait le tour du monde. Ou peut-être avez-vous combattu des dragons. Ou remonté dans le temps. Ou parlé aux animaux. Imaginez maintenant que vous ne saviez pas lire. Quels types de souvenirs auriez-vous manqués? La lecture est essentielle pour développer l’imagination des enfants.
C’est également une base essentielle pour réussir dans les études et dans la vie en général. Des études montrent que les enfants qui ne maîtrisent pas la lecture après la troisième année continuent souvent avec des résultats scolaires faibles et sont quatre fois plus susceptibles d’abandonner leurs études secondaires.
Comprenant à quel point la lecture peut affecter la trajectoire de la vie d’une personne, l’USAID et L’Organisation des États de la Caraïbe orientale (OECO) se sont associés pour améliorer les taux de lecture dans la région.
En 2015, l’USAID et l’OECO ont lancé le programme Early Learners pour travailler avec les élèves de la maternelle à la troisième année à Antigua-et-Barbuda, la Dominique, la Grenade, Saint-Kitts-et-Nevis, Sainte-Lucie et Saint-Vincent-et-les Grenadines. Le but du programme est simple: aider les élèves à lire au niveau ou au-dessus de leur niveau primaire.
Concours Écrire pour lire
Comment aider les enfants à améliorer leur lecture? Il faut la rendre amusante et intéressante. La recherche montre que les ressources de lecture culturellement pertinentes sont importantes pour soutenir la motivation et l’intérêt des élèves pour la lecture.
“Un problème que nous avons décidé de résoudre dans le cadre du programme Early Learners était de remédier à la pénurie de livres culturellement pertinents dans les écoles des Caraïbes orientales et méridionales,” a expliqué la représentante régionale de l’USAID Clinton White. “En collaboration avec l’OECO, nous avons décidé de trouver un moyen pour les habitants de la région d’incorporer leurs histoires et leurs cultures dans des livres et matériels pédagogiques.”
En 2019, le programme Early Learner a lancé le concours Écrire pour lire. Ce concours a permis aux auteurs locaux de tout âge de créer des ouvrages pour enfants destinés aux lecteurs de la petite enfance.
Cela a également permis aux enseignants de renforcer les leçons en classe et de donner aux élèves les moyens de créer leurs propres histoires.
Lisa Sargusingh-Terrence, spécialiste de la lecture au programme Early Learners, a expliqué: “Nous avons invité les élèves de la maternelle à la 3e année, les enseignants et les membres de la communauté à créer ou co-créer des livres pour enfants culturellement pertinents à utiliser en classe. Avec la participation de 20 étudiants, l’initiative Écrire pour lire a aidé les étudiants à apprendre des stratégies d’écriture que les auteurs utilisent, telles que la génération d’idées, la rédaction, le partage et la critique avec des pairs, la révision et l’édition.”
Célébrer les auteurs et les histoires en classe
Le concours a été un succès remarquable, car ce fut la première initiative à grande échelle encourageant les auteurs locaux — y compris les étudiants de la région — à soumettre leurs travaux. Associé au désir d’augmenter les livres de lecture produits localement pour les écoliers, cela a abouti à près de 100 soumissions de poésie, fiction et non-fiction venant de Grenade, Sainte-Lucie, Saint-Kitts-et-Nevis et Saint-Vincent-et-les Grenadines. Bon nombre de ces entrées provenaient d’étudiants de toute la région.
“C’était formidable de voir autant d’enseignants, d’étudiants et d’autres à travers les Caraïbes orientales et méridionales participer au concours,” a déclaré le Représentant régional de l’USAID, White. “L’USAID est fière de fournir du matériel qui non seulement améliore les compétences en lecture des enfants, mais qui résonne également avec les élèves.”
En décembre 2019, le concours s’est terminé et les gagnants ont été annoncés, le plus jeune étant âgé de 6 ans. Plus de 40 livres ont été choisis pour être publiés en format papier et électronique.
À date, plus de 50 000 exemplaires de livres, tels que A Day with Tanty Evelyn et My First Trips, ont été distribués dans les écoles des États membres de l’OECO. Désormais, les enfants des Caraïbes orientales et méridionales pourront lire des livres qui célèbrent leur culture et leur pays.
A Propos De L’auteur
Ayesha Lett est la spécialiste de la sensibilisation au développement et de la communication à l’USAID Caraïbes orientales et méridionales, située à la Barbade.
Dans l’ensemble de l’OECO, le Early Learners Program (ELP) a atteint plus de 73 000 apprenants du primaire, fourni un développement professionnel à plus de 3 400 enseignants et facilité plus de 1 400 leçons et 1 000 séances de coaching avec les enseignants. Le PEL a également accordé des subventions de développement pour des projets d’amélioration de la lecture à 60 écoles et 304 552 matériels d’enseignement et d’apprentissage à 2 582 salles de classe.
