前言
時光飛逝，不知不覺地從逍遙的2018假期，回到了水生火熱的2019碩士生活。今天想跟大家聊聊Georgia Tech第二學期的課程，跟第一學期不一樣，這次我終於可以自由的選課，沒有可怕的必修XD。
先跟大家複習GT選課的規定
國際生（拿F1visa）要修滿12學分
學分有四種方式可以取得:
1. 當TA/RA （3學分+折抵學費）
2 跟教授做independent study (2+學分以上)
3 參加Seminar (1學分)
4 乖乖修HCI的相關課程
一般研究所的課都是6xxx開頭的，8803的課通常代表這是一堂實驗性的課，不是固定會有的，但很多時候也是教授懶得把他們轉為正式的編號。例如8803 MAS就每年都有。
大家如果想知道這學期哪些課會開，可以上 https://gatech.courseoff.com/workspace找到今年會開的課。
這週試聽的課
PSYC 6014 Sensation and Perception
Professor: Bruce Walker
Sensation and Perception這門課的評分方式主要以寫research proposal和exam為主，研究所和大學部合開，而大學生還要另外加上lab section。課程內容包含人類各感官的原理和介紹，以及這些感官如何和computing system做結合及運用。雖然是在教感官因此會有許多neural pathway要記憶，但是相比於physiology，這門課更著重於higher level的系統，不會詳細到像physiology一樣。
ID 6215 Service Design
Professor Florian Alban Vollmer
Service Design的教授是位在NCR上班的Designer，因此這門課的上課時間是在晚上。課程雖然也有個人作業，但主要還是以group project為主。以小組的方式進行，各小組必須要在service design, brand 以及 value creation 之中選擇一個主要的主題進行研究和設計，並且有和業界合作的機會。
LMC 8803 CZ Visual Design
Professor Clint Zeagler
在LMC裡面，這門課就像是Design 101，專門給非設計背景的學生，在短短一學期內探索不同visual design的理論，包含color，typography，shapes，icons，images，sequence，compositions 等等。對我一個跨領域背景的人想找ux designer的實習，我認為這門課能幫助我加強解釋自己設計作品的能力。
LMC 6313 Principle of Interaction Design
Professor Anne Sullivan
相較於前面的LMC CZ強調visual design的原理，這堂課主要是教學生透過Axure Mockup做不同類型的prototype，同時每週有固定的lab time指導技術上遇到的問題。跟選擇上一門課的原因一樣，我希望透過這門課加強自己互動設計的能力，並在短時間內提升自己的設計實力。
CS 8803 MAS Mobile apps&services
Professor Matt Sanders & Russ Clark
這堂課跟上學期HCI的必修課很像，都是要做一個group-based project ，但跟HCI不同的是，MAS會強調lean startup的概念，不能只用一個prototype簡單帶過最後的作品，一定要寫出Code，並在server上面host app。我覺得這是這門課最吸引我的地方，因為我能夠完成上學期沒有機會做的development階段，從prototyping 到final mvp；同時這門課也提前讓我體會到與實習時相似的工作環境：與工程師一起合作完成一個專案。
CS 7470 Ubiquitous computing
Professor Thomas Ploetz
Ubiquitous computing的中文是“普及計算” ，簡單來說就是電腦無所不在，無所不能，無所不知的與環境融為一體出現在你我的周遭。近幾十年隨著科技的進步，這個領域迅速地席捲HCI界，擁有了自己的conference。而在GT這更是一門非常熱門的課，因為其中一位佼佼者是CS的教授Gregory Abowd。跟MAS一樣，這門課也是組隊做project，但偏wearable的產品，並強調sensor和location data的運用。
CS 6470 Online Communities
Professor Amy Bruckman
Design for online communities，是一門非常著重閱讀和寫作分析的課程。課程內容在於探討不同的online communities是如何運作及互動的，以及反思個人在online communities裡的正面和負面的經驗。同時這門課也相當重視質性研究的能力，尤其是interview，學期中要完成的一個paper即是要去interview某個特定online community裡的成員。Professor Amy是這個領域的先驅，她自從1997MIT Media lab畢業後就開始在GT教這門課了，去年剛被選入HCI的最高榮譽，CHI Academy。
CS 6460 Educational Technology
Professor Ben Shapiro
這門課的重點在於探討科技對於教育和學習的影響以及未來發展的可能性。主要是以group project為主，小組會自己去探索一個有興趣的learning相關的主題，然後針對那個主題進行設計。同時在這門課中，也能學到許多不同的學習理論，練習自己進行secondary research的能力。
小結
選課其實沒有想像中的那麼複雜，對我一個跨領域的人來說，每一門課都算新的領域，所以選什麼都OK。我第二學期的策略是選一些可以累積自己作品及內在能力的課，例如對設計的美感，並且擴展自己的HCI視野，讓我之後在跟公司面試時可以更深入的解釋自己的設計理念和邏輯。
