Fóruns do Piazza para aumentar a comunicação, criar atividades pré-aula e promover aprendizado colaborativo

Alguém quer trocar figurinhas?

O período 2017.3 começará em setembro e desejo usar um ambiente virtual para os alunos postarem comentários e tirarem dúvidas. Além de ser usado para comunicação, será um espaço para compartilhar atividades simples antes ou depois de algumas aulas para motivar ou fixar o conteúdo. Posso fazer alguma pergunta de múltipla escolha ou indicar algum vídeo ou texto para ler, por exemplo. Algo caminhando para inversão de algumas aulas. E os alunos podem fazer o mesmo, compartilhando dúvidas e materiais de interesse deles.

Eu testei rapidamente algumas opções: Google Sala de Aula, Slack e Piazza. Achei o Slack legal e visualmente agradável (parece um Twitter), mas o Piazza deve me atender melhor. Explorarei alguns aspectos adiante mas, em resumo, o Piazza me atraiu pela possibilidade de ver os alunos discutirem dúvidas e eventualmente resolverem sem precisar da minha interferência. Atraiu também porque os esclarecimentos ficam disponíveis a todos os alunos (e não apenas a quem fez a pergunta). E por ser fácil escrever textos longos, com equações e caracteres especiais, inserindo imagens e outros recursos. Se funcionar, será um ambiente de aprendizado colaborativo interessante.

Sendo mais específica sobre os pontos que me chamaram a atenção:

  • É gratuito e não depende de nenhuma burocracia da universidade (o Google Salas de Aula tem muitas limitações quando a instituição não tem GSuite).
  • Tem integração com LaTeX, permitindo escrever equações e caracteres especiais com muita facilidade. Além disso, é possível destacar códigos — especialmente útil para cursos com partes computacionais. E isso está disponível tanto para mim como para os alunos, nos comentários e publicações deles.
  • Permite inclusão de arquivos, imagens, vídeos, links e tabelas nos comentários. Alunos podem compartilhar materiais interessantes por lá…
  • Os alunos podem fazer perguntas e tirar dúvidas sobre a matéria ali, em vez de por email ou pessoalmente no horário de atendimento. Eles também podem responder/comentar dúvidas dos colegas e a discussão fica disponível para qualquer membro da turma. Isso permite criar um ambiente colaborativo e identificar pontos demandando esclarecimento maior em sala de aula.
  • Há ícones “good answer” e “good question”, por meio dos quais posso sinalizar boas intervenções feitas pelos alunos. Talvez premiá-los quando isso ocorre?
  • Também é possível acrescentar outros professores (e monitores) para ajudar a manter o fórum. Parece útil quando há turmas grandes, ou várias turmas da mesma disciplina, de professores ou turnos diferentes.
  • Posso fazer perguntas abertas ou de múltipla escolha, usando equações e símbolos de modo mais simples do que nos Formulários do Google. E as minhas respostas são vistas no próprio fórum, sem ter o problema de emails indo para o Spam e nunca sendo lidos.
  • Tem algumas opções para recebimento de notificações: tempo-real ou intervalos regulares.

Ainda estou pensando em como fazer os alunos participarem do fórum e como deve ser a minha atuação lá, mas parece promissor. O primeiro período sempre envolve um processo maior de experimentação e aprendizado.

Você já usou o Piazza ou algum outro ambiente virutal desse tipo nos seus cursos? Achou válido? Quais foram as maiores dificuldades? Foi vantajoso? Tem dicas? Por favor, compartilhe um pouco sua experiência!

virei professora… e agora?

ideias que me surgem enquanto me torno professora

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Nayara Peneda Tozei

Written by

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