分析MV─異鄉人-Show Me What You Got

由於最近在學習Hahow的《斜槓世代必學｜自拍自剪影片養成計畫》這門線上課程，課程裡頭有講解到「8個業界的拍攝角度」與「9種運鏡方式」，希望藉由分析MV裡應用的拍攝角度與運鏡，加深自己對鏡頭語言的理解！

異鄉人近期發布的這首新歌《Show Me What You Got》，影像團隊為我的檔期。歌曲內容描寫關於異鄉人自身對於跳舞的想法與分享，並找來許多街舞老師或異鄉人的街舞朋友，共同以街舞(Solo或排舞)呈現這首歌曲。

↑ 《斜槓世代必學｜自拍自剪影片養成計畫》所解說的拍攝角度 ↑

分鏡(Cut_01-10)

01. 與主角有關的元素（鞋子），預告主角出現 ( 慢速 )

02.說明主角所處的環境（球場/體育場）( 超遠景 )( 慢速 )

03.與主角有關的元素（拉筋、側臉） ( 超近景 )( 慢速 )

04.半身的畫面，讓觀者感受主角的表情/情緒 ( 開始正常速 )

05.運鏡以主角為軸心，順時針移動，呈現環境與強調主角的表情

06.運鏡慢慢往下移動，試圖帶到主角全身，讓焦點更Focus在主角上

07.半身的畫面，讓觀者感受主角的表情/情緒

08.從遠到近的順時針運鏡，並在拍點時，將畫面切到臉部特寫，使音樂與畫面更有張力

09.全身→更Focus主角，配合舞蹈動作與拍點，讓畫面定點旋轉 ( 非常喜歡這個剪輯巧思 )

10.在進入副歌之前，以全身與全體的畫面，作為收攏

分鏡(Cut_11–20)

11.以低角度向上拍攝主角，表達主角的氣勢與主宰力，畫面為單純唱歌的呈現 ( 遠 )

12.延續純唱歌的表達方式，改變場景，並讓主角與鏡頭的距離越來越近 ( 中 )

13.延續純唱歌的表達方式，改變場景，並且讓主角切到半身畫面 ( 近 )

14.延續純唱歌的表達方式 ( 畫面拉遠 ) ，用「環境變色」呼應歌詞「美醜不影響」( 嗎? )

15.延續純唱歌的表達方式，運鏡為遠到近+逆時針。剪輯配合拍點，insert跳舞對拍的畫面 ( 過門? )

16.改用主角Solo的跳舞畫面，鋪陳情緒。配合畫面，剪輯運用旋轉再突然拉近。

17.回到純唱歌的表達方式，把情緒降下來，進入間奏 ( or Bridge? )

18.配合歌詞「寬褲修飾線條」，搭配其他舞者的畫面 ( 屬於Cutaway? ) ( 緩和情緒 )

19.配合歌詞「穿帆布鞋變無影腳」，搭配其他舞者的畫面 ( 緩和情緒 )

20.回到主角Solo的畫面，歌詞節奏變得緊湊，運鏡更抓住主角，切半身，讓情緒更顯著

分鏡(Cut_21–30)

21.進入副歌，Insert其他舞者的畫面

22.副歌，Insert其他舞者的畫面

23.副歌，Insert其他舞者的畫面

24.副歌，Insert其他舞者的畫面

25.副歌，Insert舞者畫面 ( 一個八拍、一位舞者 ) 。由低角度拍攝，人群襯托單人，增加情緒張力

26.間奏，Insert舞者單人的畫面。拍點：7、1+8+1、7+2、6，順著音樂跟舞者，不規則地切換畫面

27.回到主角純唱歌的畫面，情緒收攏 ( 正常速 )

28.與主角有關的元素（鞋子） ( 慢速 )

29.與主角有關的元素（半身特寫） ( 慢速 )

30.End，與主角有關的元素（全體舞者的畫面） ( 慢速 )

文字結論

Cut_01-03│用慢速帶出「與主角相關的元素」和環境。
Cut_04–10│回到正常速度，並以群體排舞，但鏡頭重點都在主角身上的方式，多人襯托單人，將歌曲的情緒與吸引力帶出來。
Cut_11–14│為主角在不同場景，對嘴唱歌的畫面，主角與鏡頭的距離，分別由遠→中→近→超遠→超近。
Cut_15│在唱歌時，置入同場景跳舞對拍的畫面，預告接下來的solo。
Cut_16–17│主角單人solo三個八拍，第四個八拍切回到唱歌的畫面，是為音樂與畫面的切換點。
Cut_18–26│皆為跳舞solo的畫面
其他人(單)→主角(單)→其他人(單)→其他人(多襯單)→其他人(單)
Cut_27│回到主角純唱歌
Cut_28–30│回到慢速「與主角相關的元素」，最後停在主角與舞者們慢動作抬頭的畫面，收尾。

心得

雖然音樂MV的拍攝與剪輯比較藝術、主觀，但還是透過了慢慢觀看、分析，強迫自己注意細節，而發現到每Cut之間的連貫方式與邏輯。
因為偶不是很專業的攝影從業人員，所以僅依據自己可以理解的方法，定義分鏡的序數，可能與業界的區分方式不一樣qwq
只是因為很喜歡這支MV，還有這首歌，所以嘗試分析看看！作為自己的學習筆記～(●´ω｀●)ゞ
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如有冒犯到閱讀者或參與者的部分，請務必告知，會盡快更正或補充！
感謝您的閱讀～

另外，異鄉人也有出MV裡面副歌排舞的教學影片，喜歡跳舞的檳友
千萬...不要...錯過...了...唷...