【教材與活動】常見標誌與符號圖卡
今天分享的這份教材，是日常生活中常見標誌的練習。我主要是運用在失語症或失智症患者身上，因爲與個案生活息息相關，所以能有效地提高治療的功能性，並與個案進行很多的討論，讓課程變得有趣些。
像這樣的標誌教學也常常在兒童治療上看到，像是理尚特出的「生活認知圖卡6－遊樂園常見符號」，或是培果教育出的「符號探險圖鑑」都是蠻好的教材。
其實，有很多教材，你不論是想用在成人或是兒童身上都是可以的！重要的是，要清楚你的治療目標，以及這份練習對個案而言有什麼樣的幫助？像是兒童的符號教學，可以練習識別符號、分類、了解交通規則等等，而我用於成人的治療目標，主要是語言的練習，例如：聽理解、命名、說長句，所以對課程而言，這些符號圖卡只是讓個案練習說話、分享的媒介罷了。
這次的教材包含兩個系列，第一系列的標誌主要是跟「地點」、「設施」有關，練習的句型是：
＿＿＿＿＿＿的時候，可以找＿＿＿＿＿＿。
例如：「下樓的時候，可以找樓梯」、「發生火災的時候，可以找滅火器」、「坐輪椅的時候，可以找無障礙坡道」、「地震的時候，可以找緊急出口」…等。
當然句型也可以很多變，像是：
- ＿＿＿(地點)裡有＿＿＿(標誌) →捷運站裡有哺乳室
- 如果＿＿＿(事情)可以去＿＿＿(標誌)→如果想要大號，可以去廁所
- 我曾經在＿＿＿(地點)看過＿＿＿(標誌)→我曾經在便利商店旁看過公共電話的標誌
其他問句還有：
- 說出五種可以「資源回收」的東西、說出三個可以看到「手扶梯」標誌的地方
- 「國道三號」標誌上的梅花代表什麼意思？「博愛座」的標誌由哪些圖樣組成？
第二系列的符號比較多是「注意號誌」、「交通號誌」，所以練習的句型是：
＿＿＿＿＿＿的時候，要注意＿＿＿＿＿＿。
例如：「搭捷運的時候，要注意禁止飲食」、「看電影的時候，要注意禁止拍照」、「騎機車的時候，要注意機車兩段式左轉」、「爬山的時候，要注意有蛇出沒」…等。
其餘句型變化還有：
- ＿＿＿(地點)會出現＿＿＿(標誌) →廁所會出現小心地滑標誌
- 看到＿＿＿(標誌)，表示＿＿＿(事情) →看到前方隧道，表示要開車燈
- 如果＿＿＿(情境)時候，沒有注意＿＿＿(標誌)，可能會＿＿＿(後果) →如果開車的時候，沒有注意測速照相，可能會被開紅單
除了以上提供的句子練習，其他還有情境理解、標誌定義、標誌聯想、標誌仿畫等活動可以進行，大家可以再自行延伸。
而我曾經帶失智症的個案上課時，還帶他看了教室一圈，找找看哪裡有剛材練習過的標誌，幫助他真正地將標誌與日常情境做連結。
最後，這份教材共包含了48種符號（24*2）＋相對應字卡＋兩張句子提示圖卡，可以作為文字提示。如果有想要完整教材的檔案，可以再寄信給我，說明要領取＜常見標誌與符號圖卡＞的教材唷！
聯絡信箱：wandahsu.st@gmail.com
如果寄送速度稍慢，再請大家耐心等待、多多包涵啦！
