休業日記 005 — 設計師的回家作業

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這禮拜幾乎沒有實際練習設計（跑去寫這篇文章跟這篇文章了，都是原本沒想要寫的主題），所以至少要做設計課老師出的思考作業補回進度。

老師給我們出了這四題：

1. 從自己的興趣中，找到最喜歡的細微情感所在，找到屬於自己的觀看平面設計方式。例如，喜歡棒球的話，是最喜歡棒球的什麼？把那個情緒挖掘出來，思考如何應用到設計裡。
2. 重新把過去被否定的部分拿出來，變成自己的特色。像是老師以前很喜歡畫漫畫，但是漫畫不是當時設計訓練的重點，所以就捨棄了，直到自己接案後才重新拿出來。
3. 找到自己能認同、商業也可以接受的創作方式。如老師觀察到商業作品總是把字放到最上層，於是他嘗試把字放在圖下，讓字呈現被遮掩的狀態，創造自己的商業語彙。
4. 深入去看喜歡的設計師作品，找出那個設計師生長的背景和脈絡，搞清楚自己為什麼喜歡某個狀態。

每題都好難喔。以下就用自由書寫來答題，想到哪寫到哪。

1. 從自己的興趣中，找到最喜歡的細微情感所在

我喜歡字體／標準字，研究每個字的形狀、筆畫、風格對我來說很有趣。比起正規的黑體或明體，我更喜歡裝飾性強或特定功能性較強的字體，例如激燃體和車牌上的防偽字體。

看到與印象中不同的形狀讓我感到新鮮，我最常脫口而出的讚美是「可愛」。

比起纖細的字，我更喜歡形狀飽滿、厚重的字，因為存在感重而且很好讀。極粗的字看起來會像是圖形一樣，會讓人忘記那是有意義的文字，我不喜歡意義。天啊寫到這裡突然發現：

原來我真正喜歡的好像是「扭曲、翻轉、丟掉意義」，因為我想反抗這個什麼都要意義的世界。

叛逆期的小孩。好中二。

2. 重新把過去被否定的部分拿出來，變成自己的特色

我的過去好像沒有被否定過什麼，因為我不是讀設計過來的啊哈哈。

硬要說的話，跟設計有關、過去有做現在不做的事，應該是畫意義不明的滿版畫（？）

我在國中三年畫了好幾本這樣的滿版畫，畫在 A4 大小的無印橫線筆記本上。每畫完一張就會給朋友傳閱。

這些畫幾乎都是在上課時間畫的，內容沒有任何意義，純粹想畫什麼就畫什麼，而且一定要用 UNI 0.38 黑筆。