🔏 怎麼檢查你的學習策略是否有效？

「學習金字塔」沒告訴你的事。

很多人聽過「學習金字塔」（Learning Pyramid），是美國學者艾德加・戴爾（Edgar Dale）在 1946 年提出，告訴我們一名學習者透過不同的學習模式在兩週後還能記住多少的內容？這個金字塔模型把不同學習模式的成效「數字形象化」，並由 National Training Laboratory 再次驗證的研究結果：

「主動學習的效率大於被動學習的效率，學習新知識後，找機會傳授給他人的效率是最高的。」

這模型被大部分的教學組織所採用，也能作為學習體驗上的設計參考，只不過七十年後，我們學習的環境跟過往已經有了巨大變化，這個模型必須重新檢視，它有些東西遺漏了。

🔍 概念解構到策略應對：

學習金字塔在學習的方式上做了很細緻的分類拆解，從純粹的被動聽講到主動分享教學，但對於「環境和自控力」幾乎沒談到，但我認為這才是有效學習的底層要素。

所以我多提出了一個「學習策略金字塔」，從環境、精力管理、計劃和儀式以及行動導向，來讓你有顆粒度更小的方式檢查自己的學習策略和方法，是否有可以優化調整的地方。

🔏 此篇內容為《生活黑客之路》付費訂閱會員專屬。
限時免費公開，請前往下方閱讀：

最有效的學習方法是？解構學習金字塔沒說到的事、費曼技巧應用案例