【學習紀錄】塔羅、神話、生命故事
20190305 第一堂
從國中畢業後，難得回到了學校教室的課桌椅，也久違地回到塔羅牌的領域。
很多人以為塔羅占卜是來給人答案，幫迷惘的人做決定，但事實上，我們只是透過牌卡講述一段人生故事，你從何而來，如果照著這樣的歷程走下去，可能會走向哪裡。
可能是一種概率，也只是一種方向建議，選擇這麼走或不這麼走的人，不是占卜師，是自己。
乙甯老師說，我們要從事件中發覺的，是這段經驗帶來的意義，以及自己心態的轉變。協助一個人反思，而不只是反省；反省是道德教育，反思則是靈性成長。
如果你對偉特塔羅牌的畫面細節很感興趣，又或者你在解讀過去現在未來的時候，無法將內容串成一個故事，歡迎下周跟我一起報名課程，來聽聽老師怎麼詮釋這些象徵畫面。
(暖場活動使用吃什麼卡，真是好有趣啊！)
(藍猴日是挑戰日，也是拓展人生日！)
20190312 第二堂
植樹節快樂。
大概是學校教室的課桌椅，引發過去趕上學的壓力記憶，而做了差點遲到的惡夢。
今天主要談論心理學層面，對「敘事」對一個人的重要性，敘事不代表真實事件發生的經歷，而是運用人的智力，透過編排、刻意強調重點的方式，傳遞帶有個人意圖的故事。
(聽心理學解析就是很爽快！)
每個人說的話都帶有意圖！
呂格爾認為，故事是構成人的基本單元，而記憶就是人的故事，以語言述說或撰寫形成的觀點，就是敘事。
敘事跟塔羅牌有什麼關聯呢？
塔羅牌最基礎的時間之流牌陣，過去、現在、未來，我們解讀的就是當事人的故事，進而使對方產生省思，做出對未來方向的決策。
老師讓我重新思考了對這三張牌的敘述方式，也期待未來可以解讀可以連結到更多具體事件。
(要進行每日塔羅抽牌日記，但已經在做精油與馬雅曆日記；一個日記要寫幾個角度，生命是很無趣的東西，真的沒有那麼豐富……)
20190319 第三堂
愚者的英雄旅程，也是我們每個人必經的英雄旅程。
可能是生命中的簡短事件，可能是人生的大轉折，可能有些人終其一生也沒未曾感受到英雄旅程的感召。
英雄旅程對照22張塔羅大牌，在離開、啟蒙、歸返三階段內有12個段落 －－ 現狀→召喚→幫助→離開→試煉→結盟→深淵→報償→結果→歸返→新生活→決心。
你現在在生命旅程的哪個階段呢？
(我不想面對塔羅牌懟我……)
20190326 第四堂
班上人數正好22人，看了點名單，我竟然是第16個，不愧是身為高塔人。(今天多一個，變23人了)
今天從後設認知切入，為事件命名－－
我們之所以感到不安焦慮的兩個原因：
1. 對人生事件有期待，但事件未照此發展。
2.突如其來的事件，難以為此定義，不知該如何置於人生故事中。正式進入塔羅牌的章節，從圖面談牌意關鍵字。
開始與結束 －－ 愚者、世界
想要有新的開始，先要有結束。
就算有遺憾，也該包容、接納；告一段落也是一種結束，就算之後仍有延續，亦是新的開始。
超越極限 －－10號牌
古云：『物極必反』，自然界萬物走到極限，必將回彈。
10的結束指的是該面向到達頂點，無法再進階。
20190402 第五堂
成功與失敗的定義，都取決於相信。
－－1.4.7號，主導型特質
無中生有 －－魔法師、ACE
亂中有序 －－皇帝、4號牌
共識目標 －－戰車、7號牌
20190409 第六堂
認識自己，是順應大眾的正常，或異於常人的獨特。
－－2.9.18號，向內探索
洞察外界－－女祭司、2號牌
自省內在 －－隱士、9號牌
接納陰影－－月亮
20190416 第七堂
情感的自由是輕輕放下對人際關係的期待與回應。
－－5.6.15號
自在信任 －－戀人、6號牌
建立羈絆－－惡魔
臣服順從－－ 教皇、5號牌
20190423 第八堂
為生命事件定義的同時，將改變面對生命中不同處境的心態與選擇。
－－10.13.16.20號
順其自然－－命運之輪
正視接納－－死神
破除隔離－－高塔
聆聽省思 －－ 審判
20190507 第十堂
介於有所為與無所為之間，即是耐心與等待的功課。
－－3.8.12號
忘卻未來的耐心－－ 皇后、3號
長期承擔的韌性－－力量
理性自制的耐性－－倒吊人
201905014 第十一堂
不去面對就想著處理，只是暫緩或逃避問題；真正能幫助我們根治問題的方式，就是面對與接受。
－－10.14.17.19號
面對它－－正義
接受它－－節制
處理它－－星星
放下它－－太陽
201905021 第十二堂
所有的關係都有政治權力存在，所以面對不同關係都有不同互動模式。
16張宮廷牌能表現人在不同處境下扮演各種角色、氛圍，反應每個人在應對不同人事物的變動性。
201905028 第十三堂
每個人都是複雜且多樣性，但仍然可以歸納出某些相似模式，這並非是為每個人貼標籤，而是透過簡易的分類去覺察自己、認識彼此差異，進而欣賞每個人的異同之處。
透過西元出生年月日的計算，能組成與塔羅牌對應的塔羅性格，看見自己外在表現的性格與內在真實的潛質。
與生命靈數不同是，塔羅性格是直式加法，也就是(2019)+(05)+(28)=2052，2+0+5+2=9，即對應塔羅隱士牌，如此這般……
(加深了塔羅魔數盤的擴充知識)
(其實我一直很想教這個……)
20190604 第十四堂
塔羅性格解析持續，數字計算後可能出現兩種情況：
最後加總個位數的人，擁有性格牌與陰影牌。
加總為兩位數的人，擁有性格牌與靈魂牌。
每個人都有其人格特質與陰影面，必須先找到自己對外展現的人格特質，才能知道自己的反面陰影為何。
一旦認識了自己的陰影面，就要學習著承認、接納，逐漸平衡那幼稚而不穩定的一面，成為圓熟之人。
20190611 第十五堂
人生如季節變化而起伏，我們的生命應順著變化而走，並非抗拒或逃避；塔羅年度運勢透過圖像形成每個事件的參考點。
不同的敘述方式能帶出不同意義，牌陣的用意是透過塔羅模糊且抽象的圖像，搭配自身對人、對事、對生命的理解，並將牌組結合解讀才是重點
20190618 第十六堂
「不想要麻煩的人生，不會留下任何東西。
走進自己與他人的故事，才能好好活出人生。」
今天直接進入到案例解牌，從牌組組合尋找重點，大小牌的連結、全正或全逆、數字的變化、色彩的感受、人數的差異，結合問題本身。
歸納式的解讀法，跟自己的解讀比對，都很有趣！
課間去參加了「真人圖書館」的活動，有點有趣，其他組好像都是講了一些人生中的掙扎，只有我們是講了很有趣的愛情故事。
我聽完的心得大概是，原來228公園也是可以找到穩定交往的對象！(雖然沒有走最後)
20190625 第十七堂
想不到已經是倒數第二堂，能接觸不同解析模式的課程真的很能拓展解牌觀點。
「人生之所以別無選擇，是因為你已經訂好了對未來的結果，而通往那個結果的唯一答案就是所謂的『別無選擇』；現在的所有決定，都是由預設的未來反推回來的。」
選擇牌陣最關鍵是反映當事者看待選擇的狀況；建議牌表示「你就是要這麼做」，包含拋棄思想上的預設立場，跳脫原有的處理模式－－那反而使自己受限。
轉念的建議看似被動，但其實是現在最主動的狀態；畢竟不先轉念，事情也無法推動下去。
20190702 第十八堂
初階課的最後一堂，各自做了一張屬於自己的「塔羅牌」，並分享了自己的生命故事。
所有的素材都是現場翻找，有些人心裡的標題很明確，還有很多人跟我一樣，做出來的東西跟原定的內容不同。
在彼此分享的過程裡，看似不經意的拼圖，聽見每個人的牌卡原來都是一段精彩的故事，帶著生命的經歷。
