讀書會討論： 教育的本質

我們到底該被教會什麼？

今天不知道是第幾次的讀書會，讀書會討論的質量越來越高，自己反覆思索了教育這個議題，今天看了「我們如何思考：杜威論邏輯思維」這本書，又根據教育這件事提出了一個問題跟大家討論，「到底我們應該在學校學到什麼事？」

我自己長期思索下來歸納出了兩個結論，教育的本質惟二，「獨立思考」還有「陪伴」爾。

1. 獨立思考

夥伴Ａ提到他大學就讀於森林系，但是在就業一段時間後，竟然輾轉進入國企系就讀，但是仍然能夠發揮他自己的獨特的特色，在國企系、甚至是職場開創出自己的特色，他看到身邊也數不清的人也是不管自己過往的本科為何，進入職場後仍然能夠站穩自己的一片天，這讓我開始思索到底科系是侷限了你未來的發展，還是科系能夠帶給你一些獨特的價值呢？

我的答案就是「獨立思考」。事實上在任何的學科訓練中都有其獨特之處，若能找出這些學科的本質，甚至是你在課堂外，校園內其實都有數不清的機會，這些機會讓你在面對挑戰的同時，也訓練你面對困難的能力，當你一次又一次克服了這些挑戰，在處理這些挑戰的同時摩亮自己的心智，掌握的這個學科能夠帶給你獨特的 Mindset，其實你不管到哪裡，都能用自己獨特的角度去面對這個世界，詮釋事物本質的另一面，去提出自己嚴密邏輯後的解方，這又何嘗不是一種優勢呢？

簡單說獨立思考的能力，其實在日常的生活中都能夠被一點一滴鍛鍊，不管身處何處，只要我們能夠抱懷好奇心，任何事物不是修煉，事實上每個學科，每個日常都有它背後的迷人之處，訓練自己的理性，也就是獨立思考的能力，這會是緊緊跟隨著你，能夠帶得走的能力。所以教育真正需要培養的，不是給你解答，教會你這個學科的知識，而是讓你能夠在跟這個知識反覆的交手中，建立起自己對於知識背後更深層的思考架構，讓你能夠在未來面對資訊的同時，都能發揮自己的理性，並且夠過過往建立的心智結構，去做出更優質的判斷跟行動。

2. 陪伴

然而夥伴Ｂ也提到，他見過一些朋友是在大學中迷失在自己沒有興趣的學科，然而好不容易下定決心在大學末端轉系後，竟然又進入另外一個主流價值讚頌的學校就讀，然而那個科系實際上它也並沒有太大興趣，這是否又與前者自相矛盾呢？

我認為這是能夠解釋的，事實上追尋熱情不是一時半刻就能達到的事，君不見很多人迴游半生才終於找到心之所向，我認為真正重要的是能夠對自己負責任，並且對於自己的掌握力有信心的能力，在這樣的前提下你大可自在去嘗試你有興趣的領域，失敗了也不打緊，然而這些能力並非天生所有，而是需要在與外在環境不斷地互動的過程中，慢慢擦亮出的良好特質，因此我們不能去怪罪沒有這個能力的人，若是他們在生長的過程中，從來沒有被讚頌過自己為了成功付出的努力，又從來沒有在失敗時被告知，失敗只是一種勇敢嘗試後的功績，他們又要如何培養這樣的能力呢？

因此我認為重要的不是告訴一個人該怎麼做，而是在他的身邊陪伴他，當他成功時，告訴他你為了達到成功付出的努力是如何彌足珍貴，而當他失敗時，你也能適時拍拍他的肩，告訴他失敗其實是一種勇敢的過程，不管成功或者失敗，重點是陪著她走過這段路，讓他從有點畏懼的爬行，開始願意無懼地站起來走，那時候他就能夠自己陪伴自己，自己給予自己鼓勵了。

書旅 TripBook 的一個核心價值

創辦讀書會，無非就是希望我自己能夠在反覆擦亮自己心智的過程中，不斷透過與他人對話建立自己的這兩種能力，也希望能夠帶給參與讀書會的夥伴這兩種能力，還有一起往前走的動機，讀書會不只讀書，我們也在讀彼此的心，讀出彼此脆弱而又勇敢的時刻，反覆擦亮我們的心智，願我們都能在這樣的過程中不知不覺往前走過好大一段路。

如果你願意一同成長，歡迎追蹤「書旅 Tripbook」，每週我們都有讀書會，帶著一本書，讓知識不只是知識，而是成長的加值，突破自我的原動力，若是一個人做不到，讓我們一群人一起做。