21 Lessons for the 21st Century｜21世紀的21堂課｜簡史三部曲(三)

“In a world deluged by irrelevant information, clarity is power”
“Many pedagogical experts argue that schools should switch to teaching the 4C’s — critical thinking, communication, collaboration, and creativity”….in order to keep up with the world of 2050, you will not merely to invent new ideas and products, you will above all need to reinvent yourself again and again.”
"如何從雜亂無序的龐大資料中篩選出有價值的資訊，才是真正有價值的。"
"現代教學專家，針對未來的發展，提出了學校應該改為教授學生「4C's」：
批判性思考、溝通技巧、合作技巧與創造力，這四項能力是人們能夠跟上世代變遷的關鍵。在2050，不只是研發新的產品或是想出新的點子就夠了，一次又一次的重新學習才是人們即將面對的未來。"

哈拉瑞在本書中提出了現代人要能夠適應未來發展的三個要點：
持續學習（生存之必要）
認識自己（留意自己的感知和思考模式與資訊來源）
對未知保持謙卑與好奇（不滿足於當下，不止足不前）

哈拉瑞在前兩部書中充分發揮“鑑往知來”的精神，在一個科技（人工智慧與基因研究）快速到可能失控（又或著說已經失控）的今日，一針見血點出過去的因應之道已經全然失效。

哈拉瑞在本書中並不是要危言聳聽，而是提醒大家知覺思考方式必須改變。他提到一本80多年前的科幻小說 《美麗新世界》就預告了人類社會的變化。（延伸閱讀：美麗新世界）

在過去，階級差異是有許多人被剝削，但還是有翻身的可能性。但是未來的科技發展中，可能許多人會就此被經濟生產所排擠在外，徹底失去任何翻身的可能性。當貧富差距內化到教育與基因時（過去貴族可能資質並沒有比較好，但現代菁英可能真的因著較好的教育和基因而真的比較優秀，這樣“各憑本事”還公平嗎？），再加上AI 直接或間接衝擊了現在的工作種類，這些即將發生的社會問題已經不容許現代人忽視。

20世紀，人類社會還處於資本主義與共產主義之爭、國與國之爭的階段，
但隨著21世紀的到來、全球化的現在，現代人必須開始共同面對的問題。
除了剛剛提到的AI和階級衝擊之外，氣候變遷是另一個一樣重要的問題，
這些問題沒有一個國家可以單獨解決，但如果各國聯手，這些問題就不再那麼棘手。

但在這個過程中，只要人們不留意，就會把許多的決定權交給機器（演算法），而逐漸失去了獨立思考的能力，再加上國際情勢變動時所帶來的徬徨、恐怖主義和假新聞的影響，人們自然會開始緬懷過去光榮時光（民族主義，國家榮譽，這也是為什麼川普的做法能夠吸引非常多的美國人）。
哈拉瑞說道：過去的科幻小說都錯了，當機械（人工智能）不會背叛人類，而是無條件服從創造者時，這種情況會帶來更加可怕的想法，就是

否認這個世界複雜得讓我們難以理解。

哈拉瑞在前一本書中曾提到，他認為「靈魂」是不存在的，但在本書中，他指出人類對身外的宇宙和身內的宇宙（大腦）還是有太多未知，用現在已知的理論無法確切的下定論，對這些事物保持謙卑敬畏、保持一種開放的態度仍是有必要的。

哈拉瑞在本書的最後一部份提到，如何在只會越變越快、看似失控的時代中保持韌性 — 找回認識自己和感知自己的能力，並且不斷更新自己（學習）。
他也告誡認識自己是一場賽跑，因為諸多公司和科技在想辦法比我們更了解我們自己（演算法）。

而對於現在15歲以下的孩子，哈拉瑞的建議是「不要太依賴大人的建議」。這不是建議孩子叛逆，而是因為下一代會面對的問題，現代人可能根本沒有經驗可用，與其填鴨一堆Google就找得到的資訊，不如引導孩子找到興趣、培養獨立思考、決策能力與面對不確定事物（未來）的心理強度，這樣才能做好準備，迎接21世紀將帶給人類的挑戰。

Change — 不斷改變自己的能力
Critical thinking — 清晰的思辨能力
Communication — 與人溝通的能力
Collaboration — 與人或機器協作的能力
Creativity — 創造力，機器無法取代的能力

延伸閱讀：
比爾蓋茲：我很喜歡《21世紀的21堂課》，也很欣賞哈拉瑞，但我不完全同意書中觀點
微軟大亨對本書的評語，或許沒人能真正給出如何面對未來的答案。