你有沒有想過，為什麼你花了和隔壁同學花了一樣的時間學習，但成果卻沒他好呢？是「智力」的差距嗎？不，因為人類的智力是呈現正態分佈，大多數我們的智力都差不多。
那是什麼原因呢？如果你有閱讀過上一篇我談《躍遷》的文章 《躍遷》- 高手沒透露給你的成功法則（上），你應該會想到答案。沒錯，就是「暗箱」。高手們通常有著比你更有效率的學習方法、更反直覺的成長策略，讓他們的每分努力，都能產出百倍效益。
在這篇文章中，我會結合我個人的學習經驗，統整出躍遷裡的學習方法，來幫助你在人生的道路上，成長的更加茁壯：
一、WHAT：要學的東西好多，我該怎麼選？
1.問題樹：聚焦你該學習的東西
2.知識源頭：篩選有價值的學習資訊
二、HOW：總是學得好亂，有更系統的學習方法嗎？
1.功利讀書法：快速從書中汲取精華
2.知識晶體化：讓你記得住知識並用得出來
3.連線學習法：學習、理解並分享
WHAT，學什麼 （一）問題樹
你也「知識焦慮」了嗎？
看到朋友在看書，你覺得應該也要來買個幾本。有空去誠品或二手書店走走，沒時間就博客來逛逛，「這本書好像很多人推薦，就買回家吧！」你看到暢銷排行榜上擺著好多書，順手就帶走一本。不知不覺間，你買了許多書，也跟了朋友去上了幾門課，但你總有種「還不夠」的感覺⋯⋯那深深的挫折感籠罩著你，好像不管學了再多知識，仍舊過不好這一生。
對，你正在經歷著知識焦慮的過程。不過別擔心，在《躍遷》這本書中，作者提供給你了一個解方，這解方叫做「問題樹」。
過去我們都是在學校裡，透過「知識樹」來學習知識，像是我在讀企管系時，當時的課程必修就是典型的知識樹。
但學校並沒有提供給我們場域去做實踐，所以這些知識相當容易被遺忘。那該怎麼辦呢？《最高學以致用法》這本書用腦神經科學告訴了我們答案：「兩週內運用三次以上的內容，就會成為『重要情報』，讓原本是短期記憶的事物，進入我們的長期記憶中。」
透過「提問」找出來的知識，代表這知識能夠有「場景」讓我們去立即使用，讓這知識不止能夠幫我們解決問題，更能夠深化在我們腦海當中，強化我們的每次學習。好的，現在你已經知道，你該用「問題樹」來找出你該學習的內容，下一步你該做的就是透過盤點現況，找到你的學習方向：
一、你現在的目標是？（Ex.在這一季，我要協助公司招收30位加盟夥伴）
二、你可能會遇到什麼樣的問題？（Ex.透過什麼管道投放廣告？如何設定目標客群？）
問題本身就是一顆試金石，他可以幫你檢驗出哪些是值得你學習的「黃金知識」。你的問題好壞，決定了你的學習效率。
【Practice｜練習時間】
思考你近期想要達成的目標，並列下你可能會遇到的問題。問題盡量列出30個以上，有好的問題，會為你帶來好的學習。
WHAT，學什麼 （二）知識源頭
你覺得以下哪個地方取到的河水會更為清澈，是河流的上流源頭，還是下游的出海口呢？是的，你答對了！是上流源頭，因為那比較不會被污染。其實知識也是一樣，我們要試著往上游去找知識的起始點，因為知識這種東西，當被傳久了，很容易會被加油添醋，最後和他們原本的樣子相差太遠。以下舉個經典的例子和大家分享：
不曉得你有聽過「一萬小時定律」嗎？這定律是由瑪律科姆．格拉德威爾（Malcolm Gladwell）所提出，他在《異數》這本書提到： 「人們眼中的天才之所以卓越非凡，並非因為天資超人，而是付出了持續不斷的努力。只要經過一萬小時的錘鍊，任何人都能從平凡變成超凡。」
但你知道嗎？他這是在閱讀艾瑞克森（Anders Ericsson ）於1993年發佈的論文《刻意練習在專業獲得的作用》後，所得出的「結論」，然而艾瑞克森本人聽到這結論後傻眼了，他表示自己根本沒這麼說過。
後來艾瑞克森出了本我們現在耳熟能詳的《刻意練習》 ，希望可以避免人們被《異數》那本書的觀念所誤導。
埃里克森在書中強調，並無一個確定的時間門檻讓人成為大師。 刻意練習同時和天賦、練習方式高度相關。低水準的勤奮練習多少小時都沒戲。努力是卓越的必要條件毋庸置疑，但一萬小時並不是成功的真實路徑。
我猜想你肯定聽過「一萬小時定律」，但你不一定知道原來這定律是源於該作者曲解他人的論文，所得出的「不正確結論」。
真傳一句話，假傳萬卷書。我們得學習如何去辨識、找到知識源頭，以提昇我們的認知效率，避免將寶貴的生命浪費在錯誤的資訊上。
訊息共有四手，以上述內容做舉例給大家了解：
一手訊息：知識的源頭 （舉例：1993年發佈的論文《刻意練習在專業獲得的作用》）
二手訊息：忠實傳遞一手資訊（舉例：知識源頭的著作《刻意練習》）
三手訊息：為傳播而簡化和極端化觀點的陳述 （舉例：格拉德威爾《異類》）
四手訊息：出於各種動機、充滿個人經驗的情緒化表達（舉例：〈只要你肯練習一萬小時，就能成為像我一樣的高手〉）
以下簡單分類這四類資訊，讓大家有更明確的學習方向：
一手資訊，來自研究論文、期刊、菁英對話
二手資訊，來自 教科書、中立調查報告、領軍人物推薦書單／發文
三手資訊，來自暢銷書籍（ 這類書籍多半改成方便傳播的文字，加入了大量案例、故事及不精確的概念，為了讓認知能力較低的大眾能夠理解。）
四手資訊，來自許多個人經驗雞湯
你現在大多是向那一手資訊學習呢？
如果你實在來不及看這些內容，記得跟隨站在知識源頭的人，讓你大腦和高手同步。
這樣，你才不致於走了太多學習上的冤枉路。以下拆解我的知識源頭，與大家分享：
1.一手資訊：向林柏榮董事長、張鴻文董事長、業界菁英對話、學習
2.二手資訊：以商業知識來說，我向「五分鐘商學院」的劉潤學習
3.三手資訊：《與成功有約》、《原則》、《精準思考》、《躍遷》
4.四手資訊：臉書朋友轉發文章
和高手同行、立巨人之肩，將能拓展你的眼界、開拓你的世界。
【Practice｜練習時間】
現在，練習拆解一下自己目前的知識來源，並且列出「未來預期學習知識的資訊來源」。
HOW，怎麼學（一）功利讀書法
人類天性在認知上是吝嗇、很懶惰的，學習和思考是一件非常耗能、逆人性的事。所以，如果一個知識不能被用來解決問題，就不值得學習。
即使書本是一個很好獲得資訊的載體，但我們依然要小心地去運用它，以免花了很多時間，但卻沒有等值的回報。
以下和你分享三個篩子，讓你可以從書中有效地取得知識：
一、帶著問題，進入書本
不曉得你有沒有聽過一個心理學名詞：「彩色浴效果（color bath）」，間單來說就是「與你意識到的事情有關的訊息，會出現在你的周遭。」
我們來做個實驗，現在請你用十秒鐘的時間，去環視周圍環境，看完後，請再看下一段文字。
現在，請回答下面這個問題：「請說出剛剛你看到的紅色物品。」
你記得多少紅色物品呢？你可能答不太上來，這是很正常的。如果現在再請你看一次你的周圍，你有發現什麼東西是紅色的嗎？感覺有沒有比第一次多得多了呢？通常，這時所有的紅色物品，都有映入眼簾。很奇妙吧！這，就是彩色浴效果。
這原理是因為我們大腦的運作，它不會處理我們眼前所有的訊息，因為那個資訊量太龐大了。但，如果我們能夠有意識地聚焦在某件事情上，我們大腦就會自動篩選環境中的資訊，並且送入腦海中。
於是，若你想要有效率的閱讀，你必須要先知道你自身的閱讀目的：「你為何而讀（Why）？」
而我們先前所製作的「問題樹」，就是我們閱讀的「Why」，帶著問題樹進去書本裡，會大幅度地提升你的閱讀成效。讓你需要的資訊，立刻映入你的眼簾。
二、拆解結構，抓住重點：
你去遊樂園，第一步會做什麼呢？是買零食、上廁所，還是直接衝進去找遊樂器材呢？也許你也會和我一樣，去「拿導覽手冊」，因為你的遊玩時間有限，你不想浪費時間在到處閒晃，你希望可以精準地找到你要去的地方，然後盡興遊玩。
對，唸書就和玩遊樂園一樣，在遊玩之前，你得先掌握整體結構，不然你肯定會迷失在知識的樂園之中，晃了一天，但總不記得自己到過哪邊。
至於書中的結構，可從目錄、序言和內文的圖表中看出
目錄，作者在此表列出這本書的核心的價值主張
序言，作者在這用極短的篇幅，總結整本書的核心精華
圖表，作者把重點的知識點用圖表總結，讓你可以一目了然、容易記憶。
從目錄掌握骨架、從序言明白精要、從圖表汲取精華，透過這三招，你會發現你比以往更容易掌握書中的重點，在與別人分享的時候，也會更加地踏實。
三、結合場景，準備行動：
闔上書本時，記得問自己：「假設我要做一個行動，那會是什麼？」。然後，立即行動。
我害怕的從不是那些聰明人，而是那些學習完之後，立即實踐之人。因為我知道，他們掌握了這世界上成功的關鍵 — 行動。
講到這，讓我回憶起有次老闆和我們大家聚會時說的一段話。那時，剛好有人好奇地問老闆，為何當初會讓我來承接公司的一個新項目，而最後還真的順利做起來了。
老闆說：「那時候剛新跑這項目，因為我覺得這有商機，所以我就投了幾百萬下去，但因為這市場是藍海，挺新的，所以會需要有人打頭陣。但大家總覺得這不太可行，所以都不太想『動』。但廷恩就沒想太多，覺得這商品可以幫助到人，就衝一波了！其實若說聰明，廷恩並沒有厲害到哪裡去，他只是比大多數的你們，都『勇敢』得多。」
那時我聽到這，莞爾一笑。其實我常常和旁人分享，我很感謝那些放棄的人，因為若沒有前人的放棄，哪來我們後輩的機遇。當遇到別人不會做、不想做的事情時，與別人急著推卸不同，我往往都是興奮地「接受挑戰」，因為我心裡想的是：「太棒了！我學習到的知識，終於有『場景』可以使用了！」為什麼我這麼開心呢？因為我深刻地明白，沒有地方用的知識，再怎麼學都是無效學習。
有用才有用，沒用就沒用。我很喜歡《一讀一行》這本書，書中的作者曾經是飆車族、問題兒童、被視為虞犯青少年管理對象。直到二十歲，才閱讀了第一本書（小說），那次的閱讀給了他喜悅與悸動，讓他開始閱讀。沒想到在閱讀的過程中，竟能逐漸改變自己的負面心理，更讓他開始覺得「我也做得到、我也可以改變」。
後來的故事發展，想必你也才猜想得到，作者變身成「年薪數百萬的英文講師」與「讀書經營顧問CEO」，他在書中強調：「一讀一行，讀完一本書，實踐書中的一個想法，就能過你想要的人生。」
聽到這不知道你發現了嗎？高手，都是擅於行動之人。
【Practice｜練習時間】
1.準備好你的「問題樹」
2.找到一本能夠解決你問題的「書籍」，然後試著拆解架構，即取出重點精華
3.把答案套用到你的實際「場景」，並寫下你能夠採取的第一個行動
HOW，怎麼學（二）知識晶體化
找到知識了，該如何整理呢？這時，你得學會「知識晶體」這概念。用「關書敘述」四大招數，把知識給系統化地帶走。關，代表「關聯結構」；書，代表「數據結構」；敘，代表「序列結構」；述，代表「樹狀結構」。
關聯結構，體驗事物的相互關係（Ex.時間管理矩陣）
樹狀結構，體現事物層級（Ex.書本目錄、SMART法則）
序列結構，體現時序、因果關係（Ex.說明書步驟）
數據結構，體現數量差異關係（Ex.柱狀圖）
「石墨」與「鑽石」其實都是由「碳」組成的，但其中一個很堅固，另一個很脆弱，你知道為什麼嗎？因為他們本身結構上有所差異，其中鑽石原子排列的方式比石墨更加穩固，所以也就更能夠「永流傳」。
想讓你的知識能夠不只記得住，同時還能說得出口嗎？記得去學習「知識晶體」、把知識給「晶體化」，這樣將能夠大大提升你的學習效率。
【Practice｜練習時間】
1.你在生活中有看到哪些知識結構，符合「關書敘述」嗎？請將符合各晶體結構的知識點，個別列舉三個下來。
2.你最近有發現什麼樣新的知識，覺得很有價值可以與旁人分享的嗎？試著用知識晶體的結構整理出來，和我分享吧！
HOW，怎麼學（三）連線學習法
過去，可以單打獨鬥；現在，必須得打群架。你知道李小龍為何19歲剛到美國，24歲就能夠在國際空手道錦標賽，打敗其他高手嗎？他的招數，值得現在的我們和他學習。
在那個年代，武術界相對封閉，一般未經允許就學習其他門派的招數，就算是欺師滅祖。但他沒有門派之別，他願意和不同體系的人交流。就像，他在大二就租了個停車場開始教詠春拳時，他最早的兩名學生一個是學柔道，另一個是學空手道。他經常和其他弟子學習他們的武術，並將自己從課程上學習到的哲學與心理學知識，融合進去他的武術哲學體系中，後來我們聽到的「截拳道」，就是在這樣的背景產生出來的。
「學習 — 理解 — 分享」，這是李小龍的套路，也是我從他的故事中獲得的大啟發。
過去的人們，大多自己學習、苦幹實幹，然後發光發熱。但在這個節奏快速的時代，你如果沒有去「調用」和「整合」他人的答案，你可能很快就會被淘汰，因為你的速度不夠快。
成為一個連線學習者，用你的答案，和別人換來個更好的答案。以前也許你遇到問題時，就是自己想辦法解決，或者頂多看書、查網路。但現在你得學著想「誰會知道答案」呢？把你的答案準備好，去和該領域的高手換答案，外包你的大腦。
【Practice｜練習時間】
你最近在鑽研哪個領域呢？在你的領域，你有想到哪些優秀的大腦可以與你相連嗎？
請列舉三個你想得到的良師益友，找個時間和他們碰面聊聊天，運用「學習 — 理解 — 分享」的方式，用你的答案，換取他們的答案，讓你們可以共同達到知識躍遷，加速成長的步伐。
我很喜歡美國知名企業家Jim Rohn提出的「五人平均值理論（Average of Five）」，他告訴我們，必須時時審視自己的人際關係，因為現在花最多時間相處的5個人，平均起來可能就是當下的自己。
你喜歡學習嗎？你身旁的人熱愛學習嗎？我相信與誰親近，就會成為那個樣子。因此，我把自己和高手放在一起，時刻觀察他們是「如何學習」，其中有很多策略都與《躍遷》這本書有所呼應，故彙整成文，希望可以讓大家在這知識焦慮的時代，用更效率的方法精進自己。
以下，為你簡單總結這篇文章：
記得保持覺察，去發現場景中的問題，有問題，你才知道要學哪些東西；記得要積極去尋找能派得上用場的方法，那些有用的知識才能真正對你有所助益；最後要記得產出結果，讓你的知識變現成為價值，這樣你才能夠讓你的每段努力，都為你的職涯加上分。
看見問題(SEE)、行動解決(ACT)、具體產出(OUTPUT)，有覺察、有行動、有產出，你的學習才會真的有效果。閱讀完這篇文章後，記得趕緊開始「做」。明年此時，你會感謝今天的自己，因為你已變得截然不同。
「種一棵樹最好的時機是二十年前，其次是現在」 — 非洲諺語
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