《 創創學程-心得分享 》 嘿同學～你想創業嗎？13th創創學程歷程分享
「嘿同學，你想要創業嗎？」
這怎麼看都像是網路街頭實測員，抓到倒楣大學生時會問的問題，還期待你說出一些好笑的話；但殊不知，這也是臺大最實戰的學程之一 創意創業學程 面試時，面試官想知道的問題（當然，面試官們會問的比較專業一點．．．
「痾…不知道ㄝ…應該會吧，聽起來好像很酷 ？」
2021 年 6 月，13th 創創學程與臺大 EiMBA 合辦了期末創業提案，邀請業界知名創投與公司高管們一同為我們的提案進行提問與評分。因為疫情的緣故這次提案採線上進行，但隔著螢幕依然能感受到大家對自己提案的信心，與深怕被打槍的緊張氣氛。各組努力衝刺一年的提案成果在今天終於完整的呈現在大家面前，也為 13th 創創學程畫下完美句點。
接下來就介紹一下臺大創創學程，和我在創創學程這一年的心得吧～
臺大創意創業學程簡介
創業實戰！
創意創業學程（以下簡稱創創學程）是臺大創新設計學院 D-School 開設的學程，每年自臺大、師大、臺科大徵選大約 60 位學員，在學程內組成跨域背景的學生團隊，利用一年的時間去發想並執行創業提案，非常注重學員們的實作能力與跨域合作能力。
多數的學程都是提供學生一張課程表，只要照著課程地圖修畢，即可拿到學程認證。但創創學程的必修學分，就是將團隊的創業提案實際地去執行！除了實戰，課程也安排傳授創業路上需要具備的各種軟硬實力，更與許多業界各領域的知名業師合作，來輔助學員們執行專案。
課程是怎麼進行的？
每個星期的必修課，學程會讓學生們學習各種創業路上需要的技能，邀請各界菁英人士傳授使用者研究、問卷設計、商業模式、募資等等各領域的課程。
在專案執行方面，學員以大約 3 ~ 6 人組成一個團隊。團隊要自行利用其他時間討論要做的創業提案方向，執行議題的研究與方案發想。學程也會定期安排業師輔導時間，在專案執行時遇到的任何問題都可以在此時詢問業師的意見。
學期當中學程不會有任何的作業，但在期中與期末會安排「進度報告與「成果報告」，「進度報告」顧名思義就是報告專案的執行狀況，業師們會對報告進行提問並提供一些建議。
而期末的「成果報告」決定了每個創業提案的生死，這時每個團隊都要盡力展現自己提案的未來性與商業性。上學期的期末報告會淘汰掉 2 ~ 3 個提案（放心，不會把學員踢出學程的）。而提案被淘汰的團隊只能另想提案、解散、或加入其他團隊，但依然要在下學期時跟上其他晉級團隊的進度。
除了必修課程，D-school也開設了許多與商業模式、藝術設計、創新思維等等相關的課程供學員們選修，有興趣的人可以到創創學程官網查看開設的課程～
好啦！以上就是創創學程的簡單介紹～
接下來就是我個人參與創創這一年來的心得，和自己觀察到的優缺點，
❗以下言論不代表創創學程的立場，純屬個人觀點XD
為創意而來 為創業而走
接下來會大致上按照時間線來介紹創創這一年會經歷的有趣事情，和我的小小心得～
❗ 也會講講我覺得創創可以再改進的地方！多元的課程
1. 廣泛的實力培養
創創學程在每一堂課都會安排不同的主題讓學員們學習，從專案早期需要的市場分析與使用者訪談，到後期需要的商業模式與募資應有盡有，每個領域都會邀請專業人士來為我們上課。也邀請新創界、創投界資深前輩來演講，說說自己的創業心路與面對人生的心法。
💡 如果想要知道我們上課的內容，可以參考我寫的另外兩篇關於創創課程與演講的文章～
<創創學程-核心課程>Re-lab 劉又瑄 圖像視覺化技巧與應用
<創創學程-晚間演講>25 Sprout Alex 劉邦彥 問卷技巧與創業經驗分享或追蹤創創學生會medium:Ideate with us
跨領域業界人士帶來的講座與課程，對於處於本科系同溫層的我們來說，也激發了我們對職涯的更多想像。漸漸發現我們其實可以做很多不一樣的事情，我也在這之中認識了UX領域並成為我目前努力的目標。
2. 多聽不如多做
當然，這麼多的知識絕對不是在短短的一兩堂課就可以學會的。在上完一整年的課程後，其實能從課堂與講座中帶走的硬知識其實沒有那麼多，畢竟一堂的社群行銷或使用者訪談，絕對無法讓你成為廣告大師或洞察高手。但也給了我們一塊敲門磚，讓我們看見在自己舒適圈以外的世界。
❓ 創創學程於上學期偏向訪談、問卷、價值主張等等專案早期所需的知識，下學期較多法務、會計、募資等後期需要的技能。❗ 多元且密集的課程下，授課主題不可能完全對照著每個團隊的進度，在創創開始前 1～2 個月的授課主題往往超前每個組的進度，導致課程有催趕團隊進度的反效果，讓許多團隊在前期的問題定義上都有不明確或研究不足的情況。因此，以適合團隊的步調前進是非常重要的~
但創創的價值就在於「實戰」，而這也是許多課程所沒有的，今天下午學到了如何寫設計訪綱，晚上討論正好可以試著修改明天要訪問目標客群的問題。這也是一次要教給我們這麼多知識的用意。
創創也會利用上課與報告的機會，不斷督促我們去了解市場、了解使用者、測試自己的提案，在持續迭代的過程中，對於累積自己實作經驗與硬實力上都有很大的幫助。
分組實戰！
創創的第一堂課，馬上就迎來了自我介紹。和一般「介紹完也沒人記得」的自介不同，這是之後組隊的關鍵。
透過這次自我介紹，介紹自己的專長與個性，或說說自己想做的提案。在學員們物色好自己心目人選後，自我介紹結束時就開始了自薦大會，藉此組成日後一整年一起執行專案的團隊。
為了達到跨域學習的目的，創創學程在徵選時會盡量讓不同科系的學員加入，也鼓勵學員們找不同領域的學員組隊。當然如果你一定要跟你的同系好閨密在一起也沒有人會反對，但既然來到了一個講求開放、創新、創意的地方，待在自己的舒適圈對自己也不會有什麼好處。
❓ 當然，跨域團隊沒有一定比同質的團隊要厲害，但從學習的角度來說，與不同領域的人一起合作能學到的更多～
1. 無限擴大的 Loading🙈
創創學程對於創業題目沒有限定任何主題，也沒有規定不能軸轉提案。只要提案有一定的商業價值，都可以作為你的題目。
在創創的專案通常都會經過以下這幾個階段，類似於雙鑽石流程
❓ 雙鑽石設計流程（The Double Diamond Design Process）由 Discover（發現）→ Define（定義）→ Develop（發展）→ Deliver（交付）四階段組成。每兩個階段就是一次「發散 → 收斂」的過程。藉由此設計流程，能讓研究者對議題有更深入且清楚的了解、對解方有更精準且多元的想像。
- 提案主題發想與訂定
- 議題與使用者研究
- 痛點定義
- 解方發想
- 原型製作
- 使用者與市場測試
7. 阿呀…出錯了，打掉重練…（誤
我們這組包含了經濟、工管、生傳、工設、社教學系，跨域的背景下在第一個階段就發想了非常多不同面向的主題，因此在前期對於主題的發想與訂定就花了我們不少的時間。每周的討論時間大約 4 ~ 6 小時左右。
到了中後期的解方發想與測試，三更半夜回家、連續幾天的會議也都是常有的事情，一周所花的時間可能不下 10 小時。再者，創業專案在遇到期中或期末考時，可沒有「暫停」這種事情，因此若真心想要在創創好好的執行專案，那就不要同時修太多或太重的課（鬧到要停修就不好玩了…切身之痛啊…）。
2. 業師輔導強心劑💉
創創學程邀請了業界非常厲害的專業人士，會定期開設業師輔導時間，每個團隊會分配到數個業師讓我們提出在專案執行上發生的任何問題。
每次到了這個環節，就是我們打掉重練的時候 XD。
業師輔導機制存在，就是為了讓我們多去尋求更多的意見，有時團隊在討論時會陷入自以為是的漩渦，在沒有第三方來驗證的情形下一切都是美好的。而業師們的觀點都能一語點醒夢中人，讓我們好好地重新思考方案的可行性與市場性。同時，在我們遇到問題時，不同領域背景的業師們也能提供不同的方向讓我們試著去嘗試，幫助我們走出下一步。
❗ 創創學程的業師輔導機制並非固定一個業師搭配一個學生團隊。除非是團隊比較熟的業師，否則在輔導時段往往都需要花時間前情提要，回答一些專案早期的研究結果，到了專案中後期更是如此。❗ 不同的業師也常有著不同、甚至是相反的觀點，使得每次輔導所獲得的資訊相對不連貫。因此，也不能一昧的照著業師的想法去行動，團隊內也要有一定的執行方針。
3. 接觸不同領域的人事物
前面有提到，我們這組包含了五個不同學群背景的學生，帶著不同的價值觀，討論時就會出現許多不一樣的觀點。過去與相同背景的人討論時，因為觀點差不多，很快就拍板定案，效率歸效率，但就少了一點火花。
而在創創，有人著重於研究的前因後果、有人在乎商業面的最大利益、有人擅長提出有創意的提案，討論的過程其實非常有趣，但也非常難搞😅，在這之中學習尊重、傾聽並協調出共同結論，並成為朋友，也是我們每個人這一年重要的收穫之一。
❗ 還想看缺點啊，交朋友會有甚麼缺點～台下數月功，數分鐘定生死！
1. 期中進度報告
為了避免我們埋頭苦幹，創創會在期中邀請評審舉辦一次半正式的進度報告，只給意見不排名，也是另一個聽取業師們建議的機會。但與業師輔導不同的是，我們需要在短時間內完整地講述自己的提案與目前進度。
在準備報告的過程中，其實就在審視組員們是否真的了解自己的提案。如果連描述自己的提案都邏輯不通時，那這個提案多半是有問題的，需要再回去思考。
❗ 作為半正式的報告，評審們還是會做一些提問，而提問的方向多半與商業性、市場接受度有關。但許多團隊此時可能還在研究階段（特別是上學期），讓團隊在還沒研究好題目，就直接考量解方設計階段，打斷了設計流程。同樣的老話，以適合團隊的步調前進是非常重要的~
2. 期末提(生)案(死)報告
期末報告就是決定提案去留的時候的，同樣要在短短幾分鐘內講述提案內容，但這次評審們的工作就是提問與評分了。期中報告是審視自己提案的進度與邏輯，那期末報告就是檢驗提案的商業價值，畢竟如果不能在市場生存，一切都免談。因此團隊需要在此時盡力說服評審們自己提案的商業性，而排名靠後的幾個團隊，其提案就要被強制捨棄，只能另想其他提案或加入其他團隊。
聽起來真的有點殘忍，畢竟努力近半年的題目因為幾分鐘而被捨棄了，但被淘汰後還東山再起的團隊在創創學程也不是沒有先例，想像跟現實之間的落差也是創創想要告訴我們的重要觀念。
大大小小的報告在無形之中也訓練了每個人的報告能力，這一屆的創創沒有簡報相關的課程，但每次的報告就是最好的練習，只要肯上台，或多或少都會有所收穫，對於我上台的膽量與口語表達的訓練上都有一定的幫助。
❗ 在沒有提案報告書的情形下，期末報告的評審們是在完全未知的情形下聽取我們的提案。而團隊在準備報告時多半會省略掉一些前期的研究過程，直接描述較為重要的產出。導致評審們無法理解提案的研究脈絡，進而提問相關的問題，在時間的壓力下也使的團隊難以完整的回答，造成提案傳達不明確。❗ 創創學程的提案看中商業價值、痛點，因此社企、社創等前期難以看出商業性的提案很容易被淘汰，除非有足夠的證據證明提案的前景，否則難以在期末脫穎而出。這時再繼續照自己團隊的步調慢慢前進你就死定啦！
總結
其實除了朋友、知識、黑眼圈、經驗與能力以外，創創帶給我更多的是對新事物的大門，各種課程與活動提供了以往無法體驗到的事物，讓我在創創得以淺嚐。
其實最後會發現，跳脫舒適圈，可能可以發現另一個自己更喜歡的領域。
💡 日後會開始在 個人的 Medium 分享 UX、 Front-end 的學習筆記和參與活動的心得，歡迎進來看看，喜歡的話可以幫我拍拍手👏🏻❗ 學程也非常在意學員們的意見，過程中也不斷地聽取我們的意見，畢竟每一屆對創創學程來說都是一次市場測試，在未來一定會將更好創創帶給下一屆的學弟妹們～
「嘿同學，你想要創業嗎？」
創創學程裡面的人都想要創業嗎？這倒未必，在學期初可能還有零星幾位學員真的有個創業夢，但學程結束後，真正想要創業的人其實非常的少，大多都是抱著學習的心態來學程。
但經過一年的洗禮，面對要不要創業的問題，相信創創學員們的答案一定不是「是」、「否」、「不知道」這麼簡單的幾個字而已．．．
「😊」
來個小小工商時間～
流浪探險的成長計畫
是臺大創新設計學院開設的探索學習計畫，為想投入創業、在國內外投入研究/專案、偏鄉服務、人生探索的學生，免除需要休學的困擾，提供最長 2 學年保留學籍的時間讓學生做自己想做的事情！
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