前言
在我出社會之後，始終有個關於「閱讀」的問題困擾著我：
我喜歡看書、也喜歡買書，但是我發現閱讀書籍的速度，永遠追不上買書的速度。
隨著書愈買愈多，我應該如何增加自己「閱讀的速度與數量」？又或者說，我們應該如何訂定「閱讀的速度與數量」標準，才能夠說這個人的閱讀量非常龐大、閱讀速度非常快？
隨著我看了愈來愈多關於「如何閱讀」、「如何學習」的書籍之後，我發現上方的問題其實是個假議題。有些人一年閱讀超過100本書，但是卻無法從書中找到對自己生活有任何幫助的知識 ; 相反的，有些人一年只閱讀少數重要、架構完整的書籍，並從中找到許多生活、工作的問題靈感。
我始終認為，不論是學習還是閱讀，應該都有一套「有效率的流程」，可以幫助我們「讀的時間少，但學習的多」！這套流程或許每個人都不相同，但如果在初期自己毫無頭緒的時候，有一本這樣的指引書籍，一定可以幫自己少走許多的冤枉路。
《如何高效學習(Learn more study less)》就是一本這樣的書，作者Scott Young是一名自學天才，他應用自己發明的學習方法，完成了10天搞定線性代數，1年學習4年MIT課程的「不可能任務」。這樣的介紹並不是要說這個作者有多神，而是他身上一定有值得我們效仿的「高效率學習」方法。
如果你也曾經有以下問題，可能會對這本書產生興趣：
- 你總是想看的書很多，但書總是看不完嗎？
- 看完書之後，不一定能從中獲取對自己有用的知識、或無法用自己的話復述學習到的知識
- 不知道如何將學習的知識應用在實際生活
這篇文章中，我不但會回答上述的問題，同時也會介紹立即可以採用的閱讀策略，希望可以讓大家在閱讀後，從中挖掘到對自己現實生活中有用的知識。
以下為本書的概念圖解：
一、你總是想看的書很多，但書總是看不完嗎？
在回答這個問題之前，我想要先介紹作者在書中提到的「閱讀五階段」模型，這個模型可以有效地說明我們在閱讀時經歷的過程，那就是：
- 獲取：閱讀、吸收閱讀材料資訊
- 理解：理解閱讀材料的內容
- 拓展：將閱讀內容與跨領域知識連結
- 糾錯：刪除在「拓展」階段不適當的理解
- 應用：將知識實際應用在現實生活中
我們覺得自己的閱讀速度慢、或無法有效的吸收書中知識、或無法將書中知識真正理解並解釋給他人聽、或比喻知識的方式不適當、或無法將所學應用在現實生活當中，這些都是在不同「閱讀階段」遭遇的問題。
因此，我們必須先停下來想想，到底是哪個地方出錯了！
以我自己來說，我認為自己在「獲取」與「拓展」階段出了問題，其他階段都算是可以有效完成任務，那我就可以將精神先放在修正「出了問題階段」的問題。
在獲取階段，重點應該放在資料的收集上，也就是「在一定時間收集/理解愈多的內容愈好(例如30分鐘必須讀懂2個章節段落)」。這個階段作者建議可使用如「指讀法」、「練習閱讀法」、「積極閱讀法」來加強，這裏不展開說明。
在拓展階段，重點則放在將閱讀內容與跨領域知識連結，也就是「將A學科的知識，試著與B學科、或是生活中的實際經驗相結合」。在這個階段，作者建議由三個方向來拓展知識，分別是「深度拓展」、「橫向拓展」、「縱向拓展」，下一小節會有詳細說明。
書沒有看完得一天，重要的是能否從中挖到「能應用在現實生活的做法或是想法」，因此「應用階段」是這個模型的最後一步，也是希望大家在最後都能將知識化為實際應用。
※須特別留意：此模型的五階段不需要按照順序來進行，且隨時可以往前步驟再次操作，只是當五個步驟都經歷時，獲得的知識可以得到最充分的利用。
二、看完書之後，不一定能從中獲取對自己有用的知識、或無法用自己的話復述學習到的知識
如果仔細思考可以發現，此標題的兩個問題都在說明：
我們能否將「書中知識」與「自己生活經驗」做整合。
此部分屬於「拓展」階段必須努力的事情，也就是將閱讀內容與跨領域知識連結。要做到這件事情，我們可以將知識有系統地一步步「拓展」出去，此階段可以細分為三種：
- 深度拓展
- 橫向拓展
- 縱向拓展
深度拓展
深度拓展也可以稱為背景探究，也就是除了知道書中的知識點之外，我們還可以想想：
- 這個知識怎麼來的
- 知識的結論是什麼
- 有哪些證據可以佐證這個知識點
- 在沒有這個知識前，人們是怎麼做事情的
推薦閱讀在Huli的《零基礎的小明要如何成為前端工程師？》文章中，就大量使用這樣的技巧。Huli透過一連串的前端技術演進，來說明在某些新技術尚未出現之前，以前的人是怎麼使用「比較沒效率」的方法來達成某些程式效果，直到「新技術知識」出現之後，人們才可以用更簡潔的程式碼達成同樣的網頁效果。
橫向拓展
橫向拓展是去看看除著這個知識點外，「在相同領域」中是否還有其他類似的知識，進而想想：
- 哪些地方相似
- 哪些地方不相似
- 此作者還發現過什麼
推薦閱讀在我的《電腦玩物站長的筆記思考術心得》文章中，我說明了「利用」筆記這件事情之外，同時也去探討「整理」、「歸納」筆記兩件事情，這三種知識都在說明我們如何處理我們的筆記，但每個動作代表的意義各不相同。
縱向拓展
縱向拓展是這本書著墨最多的部分，也就是我們如何將「兩個不同領域」的知識結合在一起。這件事情困難的地方在於，你除了在閱讀書本的知識上要有所熟悉之外，也必須對既有熟知的知識有感覺，這樣才能將兩者互相「連結」在一起！
這樣的「連結」我們可以使用下方的工具來達成：
- 譬喻法
- 內在化
- 圖表(流程圖、概念圖)
以譬喻法來說，我們可以用生活周遭常見的事物，來比喻專業領域中的知識內容。舉例來說，在程式的世界裡面有所謂的API(Application Programming Interface)，如果你查詢維基百科的話會看到以下定義：
與網際網路相連的端系統提供了一個應用程式介面（英語：Application Programming Interface，縮寫：API；又稱為應用程式編程介面）是軟體系統不同組成部分銜接的約定。這樣的解釋，如果非資訊工程背景出身的人來閱讀，一定都是心裡OS：
Ｘ…到底是在說什麼！
但如果我告訴你：
API就像一個介面，可以幫助開發者節省精力，並很快的達到目的。想像你現在非常口渴，你面前有一台飲料販賣機，接下來你會這麼做：1. 你想喝一瓶可樂
2. 你按了飲料機上的可樂按鈕
3. 你從取物口拿出可樂剛剛例子中的可樂就是「你想取得的資料」。而飲料機上的按鈕就是 API ，按下去飲料機就收到了你的需求，並將可樂從取物口送出，你也就得到了你想要的資料了。-- 例子改編自《API 到底是什麼？ 用白話文帶你認識》
事實上，我也時常將專案軟體領域的知識應用到魔術領域上(我的興趣)。舉例來說，這篇《將Google sheet轉換成手機App！使用「Glide」打造自己專屬的魔術資料庫》，就是我將日常Google sheet上處理行政流程、數字的資料，轉而紀錄魔術學習相關的內容，進而打造我平常表演時會參考的魔術資料庫。
三、不知道如何將學習的知識應用在實際生活
最後一個常見問題是，就算讀完了這本書，我還是不知道可以拿書中的知識做些什麼。
這其實是一件很可惜的事情，因為如果閱讀的知識無法帶給我們任何幫助，其實我們可以從一開始就不要花時間去學習。這裡有兩個方法可以解決這樣的窘境：
帶著問題閱讀，在閱讀中試著從書中找到答案
這種閱讀方式是我在「Hahow- 將知識提煉成觀點：鮪魚的獨門閱讀心法！」中學習到的。在開始閱讀每一本書之前，我們可以準備3–5個問題，並且「把它寫下來(寫下來才有幫助）」，如：
- 這本書為什麼會叫這個書名？
- 我想要從這本書中找到什麼問題的解答？
- 看完這本書後，我可以怎麼應用到日常生活中？
當我們抱著疑問去閱讀時，會有一種「尋寶」的感覺，在發現問題答案的當下，我們會有一種如獲至寶、解答心中疑問的喜悅！
以項目來進行學習
人們將工作之外投入的專案、事業叫做Side Project。
要開啟一個Side Project，除了心中有一個想法藍圖之外，也可以思考：
我讀的書在生活中可以做一些什麼有趣的事情，發想完之後就訂定時間開始去做。
舉例來說，可以寫一本電子書、撰寫文章並分享在部落格上、寫程式架設自己的網頁、寫程式設計屬於自己的APP…etc。當有了一個明確的目標後，自然而然會刺激思考自己哪裡還有不足夠的地方，並且找相關的書籍、文章去加強。
結語
最後推薦大家可以上作者Scott Young的網站，上面有非常多關於如何學習、如何建立習慣、如何思考、如何寫程式…等的文章，我認為Scott Young就像是一個「生活駭客(Life Hacker)」，不斷尋求最有效率的學習方式，讓自己的產能最大化。而「生活駭客(Life Hacker)」給我的啟示是：
生活中時常存在著看似不太重要，但卻是每天不斷面臨的問題，我們可以選擇忽略、也可以選擇使用各種方法嘗試解決，只要願意不間斷的實驗下去，就能讓自己的認知升級。
我是朱騏，一個喜歡研究各種生產力工具、也熱愛將專案管理知識應用在魔術學習上的魔術愛好者。如果有任何疑問、想聽的主題，歡迎留言給我 📒如果想給我一點鼓勵，請給我 1–10 個拍手；
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