隨著九七來臨，有港人參加民主回歸倒數，亦有人說要主動了解國情來適應變遷。教育界動員近百中學教員研討基本法，組織者強調既然大局已定，學校要趕快惡補，透過愛國教育，幫學生接受現實，避免無謂爭拗。
鏗鏘集 九七倒數：每當變幻時(1996年8月4日)：
三百三十天後，殖民統治結束。究竟沉默的大多數有何打算？
受訪者：「只是升斗市民，看看中國如何處置香港，沒有甚麼特別。」
受訪者：「怕與不怕也會來，不如抱着前景會好些的心態。」我們最近委托香港大學進行了一項民意研究。問市民開心嗎？竟有五成人答沒有特別感覺。其餘兩成人心情矛盾，一成多坦言不開心，表示開心的僅佔一成。
「香港回歸祖國，我們的心情越來越興奮。」
「終有日，香港民主必得勝！反對民主大倒退！」
6月30日，有不同組織慶祝「倒數」最後一年，有人張燈結綵，有人默思紀念，不過出席的市民只是一小撮。
民意調查再次證實香港人務實，近六成受訪者表示為了適應回歸，會更積極去了解中國國情，或是學習普通話。另外，三成多人表示會主動認識基本法。
李思泌：「推廣基本法，教導學生，教導我們未來的主人翁去認識基本法，為九七過渡作好預備，是教育界重要而逼切的工作，因此我們舉辦中小學研討會。因此我們舉辦中小學研討會，希望喚起教育界同工。」
李思泌校長是九龍區教育界推廣基本法委員會主席，今次舉辦推廣基本法研討會，出席者除了教育署署長余黎青萍，還有新華社教科部部長翁心橋，特區籌委鄔維庸，以及九龍區近百間中學的教師和校長。
教育工作者：「自己沒有深入認識，老實講，基本法或多或少屬於政治文章，說錯了便不好，像成了千古罪人。」
教育工作者：「所以我覺得要學生學習基本法，並非要求他們鑽牛角尖對基本法很熟悉，而是要培養學生愛港愛國的情操，這才是最重要。」
教育工作者：「其實條文很漂亮，剛才鄔醫生提醒我，並非不准做這，不准做那，而是寬鬆、寬容的法律，但怎樣表達，才是技巧，才是我們覺得最難的，不知怎樣做。」
楊耀忠(香港教育工作者聯會會長)：「基本法的推廣，並非作為字典，要背誦，而是要學生懂得翻查，有問題時懂得查閱。另外，希望能製作些錄影帶，設計些遊戲、基本法電腦上網，或透過展板，以漫畫形式表達，有基本法更為生動、活潑。」李校長身先士卒，4月在所屬中學舉辦基本法推廣週。
基本法頒佈六年，大部分學生一直愛理不理，李校長說，因為並非正式課程，除教材、師資缺乏外，學校也為迴避政治敏感，用「拖」字訣。現在大局已定，大家都覺得必須爭取時間替學生惡補。
講者：「當特區首長，像現時港督，要具備哪些基本條件？原來我也可以，原來香港公民有很多權利，義務只有一項，就是遵守法律。」
學生：「在講座上老師說基本法能保障我們，我們都認同，但今次籌委會成立臨時立法會，像走法律罅，我們現在變得沒有信心。」
李校長覺得應以中方論點為依據，不鼓勵學生爭辯。
李思泌：「說到臨立會，學校一定避而不談，無法回答。[記者：學生問及，是否叫他們自己想？]我們懂多少便講多少，再不成，便叫他們去問籌委會。[記者：籌委會的回答是最終答案？]我不敢說是否最終，沒有人敢說，魯平也說過，無論如何爭論，成立臨立會事在必行，還爭論甚麼？」
學校亦著手推動愛國教育，透過多講解中國歷史文化，希望起潛移默化作用，使學生接受九七後的轉變。
李思泌：「教他們唱國歌，認識國旗、國徽，毋須發指令，相信學校主動會做。」
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