ΚΛΑΣΣΙΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ

Η ακρόαση κλασσικής μουσικής μπορεί να κάνει τα παιδιά πιο έξυπνα; Αλήθεια ή όχι πολλοί γονείς υποστηρίζουν ότι από τότε που γνώρισαν την κλασσική μουσική στα μικρά τους εκείνα την απολαμβάνουν όπως και τα άλλα είδη της μουσικής.

ΑΠΟΨΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Στην εποχή µας η εκπαίδευση αναζητά τρόπους απαγκίστρωσης από τη µηχανιστική µάθηση που έχει επικρατήσει τις τελευταίες δεκαετίες. Η τελευταία µάλιστα οδήγησε στην αύξηση του ανταγωνισµού, στην αποπροσωποποίηση µαθητών και καθηγητών και στην υποβάθµιση της φαντασίας και της…

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΕΥΦΥΙΑ

Η ευγενική τέχνη της μουσικής η οποία στην ουσία είναι ήχος οργανωμένος με ανθρώπινο τρόπο αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα μέσα έκφρασης της ανθρώπινης φύσης. Ο τρόπος με τον οποίο ο καθένας από εμάς αντιλαμβάνεται τη μουσική διαφέρει, παρόλα αυτά όταν ακούσουμε τις πρώτες νότες μιας…

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΙΑΣΗ

Η θεραπευτική δράση της μουσικής έχει τις ρίζες της στην αρχαία ελληνική παράδοση αλλά και σε παραδόσεις άλλων μεγάλων λαών της ευρύτερης Ανατολής. Πρώτοι οι Πυθαγόρειοι εξέτασαν τη σχέση μουσικών ήχων και αριθμών και διαπίστωσαν ότι οι αριθμοί που διέπουν την αρμονία ενός διατεταγμένου υλικού…

Η μουσική «χτίζει» τον εγκέφαλο.

Η μουσική «χτίζει» τον εγκέφαλο. Η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου από μικρή ηλικία ευνοεί την ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων.

Διαφορετικές δομές εμφανίζει ο εγκέφαλος των ατόμων που ασχολούνται με τη μουσική από μικρή ηλικία, υποστηρίζουν οι…

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ

Η μουσική παίζει σημαντικό ρόλο στην καθημερινή ζωή μας. Μπορεί να είναι συναρπαστική ή ήρεμη, χαρούμενη ή οδυνηρή, μπορεί να ανακατεύει τις αναμνήσεις και τα συναισθήματά μας, βοηθώντας μας να εκφραστούν και να επικοινωνήσουν με τους άλλους. Συχνά δεν έχουμε επίγνωση του πώς είμαστε επηρεασμένοι…

ΜΟΥΣΙΚΗ ΚΑΙ ΛΟΓΟΣ

Από τα τέλη του 16ου αιώνα η τεχνική της σύνθεσης μεταχειρίζεται μεθόδους γεωμετρικής μορφοπλασίας. Ο επώνυμος δημιουργός δοξάζεται και το μουσικό έργο συγκρίνεται «αφ’ενός με το ποιητικό σύνθεμα και αφ’ετέρου με το εικαστικό πλάσμα»[1]…

Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΩΣ ΜΕΣΟ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΕΠΙΘΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ

“Το κυριότερο θέμα στις εκδηλώσεις επιθετικότητας στο σχολείο εντοπίζεται σε επίπεδα επιθυμίας του παιδιού για κοινωνικοποίηση και αδυναμίας του να δεχτεί τα όρια και τις κοινωνικές νόρμες προκειμένου να δημιουργήσει και να…

Μουσική & Μαθητές

H αναπαραγωγή της μουσικής απαιτεί από τους μαθητές να μετρήσουν, να προσθέσουν να αφαιρέσουν, να αναγνωρίζουν μοτίβα, να συζητήσουν τα ηχητικά κύματα και τις δονήσεις, τη δυναμική, το ρυθμό, την ταχύτητα και να οπτικοποίησησουν διάφορα στοιχεία που βελτιώνουν τις χωροχρονικές δεξιότητες. Όλες…

ΜΟΥΣΙΚΗ ΓΡΑΦΗ

Η μουσική όπως και η γλώσσα, καλλιεργήθηκε πολύ με την προφορική διάδοση από γενιά σε γενιά πριν εφευρεθεί κάποια συστηματική μέθοδος καταγραφής της. Όμως στους μεγάλους πολιτισμούς δημιουργήθηκε η ανάγκη να γράφουν τη μουσική όπως και τον λόγο. Το θέμα ήταν να βρουν ένα σύστημα ανάλογο με το αλφάβητο…