以地方為教室－3組文化教育實驗方程式（上）

如何以地方為教室，讓學習回到日常的生活當中？來自台中豐原的路邊工作室，藉由常民文化的田野觀察，設計為充滿地方知識的教案內容；關注教育不平等的所在教育工作室，則是在雲林的虎尾和大埤，展開了一場和土地的交換日記之旅；處於風頭水尾之地－二林的蔗青文…

以地方為教室－3組文化教育實驗方程式（下）

如何以地方為教室，讓學習回到日常的生活當中？來自台中豐原的路邊工作室，藉由常民文化的田野觀察，設計為充滿地方知識的教案內容；關注教育不平等的所在教育工作室，則是在雲林的虎尾和大埤，展開了一場和土地的交換日記之旅；處於風頭水尾之地－二林的蔗青文…

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