撰文／游昇俯．相片提供／陳怡君
我的原生家庭帶我走向家族治療。
我摯愛的父親原是地主之子，因為國難十六歲赴戰場，從此再也見不到他的母親。戰後來到台灣，胼手胝足，做三份工作養活我們四個女兒。民國七十九年，他離開人世，在師大研究生宿舍昏黃的燈光下，我抱著章勝傑教授由美國飄洋過海寄來的文獻，看到family therapy，心情激動不已（當時國內找不到任何一篇家族治療文獻）。民國八十年，我完成台灣第一篇家族治療碩士論文，在首頁的致謝詞寫下──
身為客服人員，需要過濾每個傳進耳裡的抱怨，以理性與專業來面對和處理。
文／陳怡潔．相片提供／于沁汝（全文刊載於《張老師月刊》7月號第487期。）
踏出第一步的關鍵，在於願意陪伴自己，給自己空間，去摸索自己真正…
文／維凡堤、季爾哈特、道森、羅傑斯
（文章摘錄自《 學習、互動與融入：自閉症幼兒的團體丹佛早療模式》第二章）
由於自閉症兒童的學習方式很特別，因此教師、治療師和照顧者也必須採取特別的教導技巧。目前的研究顯示，若希望以最有效的方式促進自閉症幼兒的學習與發展，療育方式應具備下列特點：
文／連芯 攝影／林玉雯
文章摘錄自《張老師月刊》2月號第482期。
文／哈克（黃士鈞）
職涯便如同大海一般遼闊、未知、也同時充滿可能性，但不論是在職者、失業者，還是即將進入職場的新鮮人，其目的都是要渡過海洋，到達大海的另一端。
文／陳怡潔 （全文刊載於《張老師月刊》6月號第486期。）
撰文／陳怡潔．相片提供／赤燭遊戲
撰文／陳怡潔．相片提供／曾子泰 （全文刊載於《張老師月刊》8月號第488期。）
