黃少甫in教育探路人筆記教育者的核心技藝慣行教育裡，教育者想創造出有利於教師掌控師生互動的場域；自主學習教育裡，教育者想創造出有利於學生自主發展的場域。目標不同，但「創造與運作一個教育場域」的技藝則是相通的。Jan 17, 2019Jan 17, 2019
黃少甫Shaofu HuangWhat fascinates me is the system dynamics between people intending to teach and those supposed to learn, and I have found its relevance in…Jan 8, 2019Jan 8, 2019
黃少甫in教育探路人筆記讀 《Steps to an ecology of mind》如果說，大學教育是告訴學生這個已知大陸的樣貌，博士與博士後研究就是自己開著船出海去探索，然後自己畫航海圖、試著標出自己的位置。Dec 25, 2018Dec 25, 2018
黃少甫in教育探路人筆記權力的結構原型權力來自實力。而實力則是一個人調動資源實踐自身意志的總體能力；從這樣的視角，權力的來源包括了心智與肢體的能力、人脈與聲譽、對他人與對世界的理解、對自身資源以及目標的掌握⋯⋯等。Oct 5, 2017Oct 5, 2017
黃少甫in教育探路人筆記誰能擁有自己的國家？（筆記…）先是伊拉克庫德族，接著加泰隆尼亞，兩場國際關注的獨立公投。英國BBC在投票前就做了一集節目，談「誰才能擁有自己的國家」。有興趣的可以下載聽原文。Oct 2, 2017Oct 2, 2017
黃少甫in教育探路人筆記網路使用會影響「資訊識讀」能力嗎？史丹佛歷史教育團隊發的底下這篇文章，延續2016年美國總統大選時關於網路假新聞的討論。文章大意是說：從小就在數位環境成長的「網路原生世代」雖然能夠不假思索的在多個數位平台上切換工作，但對資訊內容卻缺乏批判閱聽的能力。Oct 2, 2017Oct 2, 2017
黃少甫in教育探路人筆記教育選擇權有效的三要件我認為「教育選擇權」只有在底下三條件具備的情況下，才有意義： 1. 客觀上存在多個有意義的選項 2. 學習者(與照顧者)有能力評估各選項如何對應自己的教育需求 3. 各種選擇皆沒有太大的心理與經濟負擔Dec 30, 2016Dec 30, 2016
黃少甫in教育探路人筆記問題＝創造價值的機會這個世界上有許多問題，許多讓人不舒服、看不順眼的地方。有人習慣抱怨、有人學會認命，也有人從問題中看到「創造價值的機會」。Dec 23, 2016Dec 23, 2016
