人文社會科學與自然科學的界定

好了，抄書完畢

之前在網路有看到，真有人自認自己使用了數學，自己讀的學科就是很標準的科學，別人的就是一堆荒唐且經不起考驗的學科。這蠻好玩的，筆者本科要念的數學還蠻硬的，但可不會動不動嘲笑別人數學很差、不懂科學。(註：從我們理科人的角度來說，這些號稱科學的社會科學半吊子學生，運用數學圖表的能力不過…)

這篇，就要稍微介紹一下，自然科學與社會科學、人文科學的界定跟大致發展歷程。

科學與不科學

發燒在家寫的，翻了一些科學哲學的書綜合一下，應該有些地方不盡人意，歡迎學長老師批評指教

最近看到不少說法，橫跨自然科學與人文科學，都打著科學的旗號，認定自己的說法是科學的，對方則是講一堆不可被檢驗的東西。筆者感覺…台灣什麼時候教過對科學本質的探討了？都是在講侷限性很高的技術探討吧。既然如此，又有多少人知道什麼是「科學」？( 註：大概也只有那幾個超聰明的學弟，在沒有念過科學哲學前提下，很正確的掌握到一些我們老人家多年摸索到的一些結論。)

科學萬能與發展增長

前半部是綜合資料，後半部一部份是個人發洩
如果討厭後面，就只看前面吧

上一篇的感想，後面其實有想到一些問題，主要來自於網路上常見的說法，甚至是錯誤的看法。同樣的，這篇的觀點並不是正規的學術角度，而是綜合一些書籍與資料的簡介。

簡單說，「科學萬能論」已經破產，但這個科學萬能的論調，依然在經濟增長上存在著迷思。迷思後段再述，這邊先大概講一下有關科學萬能論的發展到破產的歷史。

針對十二年國教特色招生考PISA的一些初步想法

因為搬家，所以一周沒有寫作。

這幾週，我會把PISA跟後續相關的研究一下，看看實際上會不會有更進一步的變化
現在還處於不確定的狀態，也不曉得北北基以外會不會比照辦理
所以說是初步的想法，之後可能會大修