自學生的那些事｜誰適合實驗教育？

我是終於告別自學生身份的大學生，擁有國中及高中六年在實驗教育機構的經驗，為了跟這一段日子告別，所以來做個心得總整理順便記錄自己的心路歷程，雖然因為想寫的東西太多，也就寫寫刪刪了好多回xddd

誰適合自學？正值台灣疫情最嚴重的那個時候，有很多在實驗教育圈的老師及學生在Clubhouse分享教學現況以及交流環境的不同之處。那時有一位住在美國的媽媽因為考慮兒子的教育環境所以詢問了這個問題，自學到底好不好？

自學好嗎？

Svelte學習記錄2

接下來學的則是會跟其他檔案一起串接

串接子組件，要透過聲明屬性’props’，然後用export的方式去串接

App.svelte

<script>
 import Nested from './Nested.svelte';
</script>

<Nested answer={42} />
<Nested />

Svelte學習記錄1

svelte是建立在html css 和javascript 上面，但是語法還是有一點差別，甚至是可以再有html的檔案中（Svelte檔）進行迴圈的應用，這一篇會是Svelte自己內部的寫法

後端：

如果要用後端接值並去運算的話，在svelte檔裡的html前面增加<script></scripy>並在裡面定義要的值let count=0;

<script>
 let count = 0;
</script>

[SA] GitHub使用SSH key連線紀錄

GitHub大概在我國中的時候可以直接使用終端機登入GitHub，然後進行各種動作，但這一次我要使用的時候發現怎麼都登不進去

SA紀錄

這學期的系統分析，我們這組的題目是關於個人碳排放的紀錄以及計算，在學期末的時後要建成一個可以運作的網站。

目前的程序是這樣的
1.發展背景與動機，怎樣的功能會讓使用者想要使用，運作的形式
2.系統發展目的，釐清系統是否真的能解決到問題
3.系統範圍，有哪些功能，然後可以如何使用
4.背景知識，跟目前已有的相關功能比較
5.系統限制（可行性分析）