Chloe前天傳了他在學校考試的英文故事作文給Angel老師看。雖 然拿了18分，但她卻說她需要換一個新的腦袋。呵呵! 不得不說，Chloe的觀點寫作也是寫得很棒，但最厲害的就是她的故事寫作。所以，沒能拿到20分滿分，可能對她來說就不是最好的成績吧?
Angel老師不斷的跟家長強調，想讓孩子在思考還有寫作上能夠更有深度和成熟度，就需要讓他們有閱讀的習慣。而且，不是“讀”而已，而是他們需要對所讀的融會貫通，內化後，他們寫出來的文章才會很有內涵。
今天Angel老師要來分享小六Fleur寫的文章，並討論學生在寫作文時，常見的問題。
寫作對每個人代表著不一樣的意義。
如果問詩人寫作的意義，他會說寫作讓他們感到內心平和。
這一週老師想來個Awful Day故事大分享，因為學生們上禮拜都陸陸續續把他們悲慘的一天寫完也寄給老師修改了。
Angel老師真的很喜歡這張照片，因為它完全詮釋了為什麼老師推崇閱讀這項運動。尤其是當學生想要精進自己的寫作能力時，閱讀是非常棒的學習管道。透過閱讀他人的文字，可以激發想像力外，還可以增加對用字的敏感度。
上禮拜，Angel老師的學生們要分享他們最糟糕的一天。有學生分享他們考試考砸了，也有學生分享他們被罵，當然，也有學生直接說，他們從沒有任何糟糕的日子。這種情況，Angel老師就只有對學生說，”You’ve never had an awful day in your life…
很多家長對於寫作的理解可能都停留在學測或是語言認證需要的一個得分項目，甚至會有人認為以考試為主的觀點寫作就好，不需要特別訓練故事寫作。殊不知，觀點寫作跟故事寫作對孩子的學習是一樣重要的。
