Tesing
早幾年資訊素養、數位素養、媒體素養一直是資訊教育、圖書資訊相關學門重點研究所在，隨便翻開一篇研究都不難找到「素養」與「識讀力」的蹤影。
當然，也有民眾、學生、研究者發現，「培養媒體識讀力」似乎是個遙不可及的任務。就像當下的台灣，民主未及成熟，便在政黨輪替、兩岸關係發展下，在2020年即將迎來民主的艱鉅挑戰。
沒「民主」那麼急迫性、也沒明確的考驗，「培養媒體識讀力」是有可能但卻缺乏明確的道路的。
以下開始蒐集一些碩士班畢業論文口試常被問的問題
我的求學過程是一路考試的，我沒什麼被面試的經驗，除了博班和求職以外，但都沒啥好談的。為啥？
我所遇過的學生經常在引文APA這件事情上哭爹喊娘的，我不例外。當正在寫第一篇論文時，我覺得編引文非常痛苦。
其實是這樣的。作為學生、即使作為老師，除非信心爆棚，不然要下一個決定「我寫到這樣就好了」其實是一個非常艱難的決定，作為學生往往還要「善察上意」。所以，都已經覺得自己寫到這樣就好了，結果突然冒出一個要把APA搞好的事兒；在這種覺得自己完成一個偉大創作（尤其是三年、四年、五年）之時，還要做這種「呆板」的功伕，不禁打開Facebook好好吐槽這「看似莫名奇妙」的制度。一吐、二吐、三吐、大家一起吐…
大概每兩年就會有機會向學生介紹一下我怎麼找指導教授，有學生告訴我非常受用，也有學生覺得被我給騙了。大學畢業那年，我沒亮眼的大學成績，自然是跟著大家一起考了七八間研究所，考到一點緊張感都沒有，可以在進考場前在清大走廊舒舒服服地睡著。
我最期待的目標是原校碩班，它提早在凌晨12:00放榜。我對系上老師也都熟，早就擬定了T、Y、W、S四位教授準備在隔天一一拜訪，他們對我來說就是「進公司、學專長、興趣高、個性合」四種面向。
