無法進入職場的身障學生，畢業後該何去何從？從事特殊教育多年的蔡啟海夫婦希望藉由繪畫，讓身心障礙者能持續與社會互動，充實自我。
顛覆想像，重新定義毛筆一詞。有「毛」的筆，從傳統書寫毛筆到彩妝刷具，毛筆也能像女孩上了彩妝後，變得豐富有顏色。
為了讓每一種性別的孩子都能在教育場域裡被友善對待，台灣性別平等教育協會銘記葉永鋕事件的遺憾，致力精修教師的性平意識。
鳳梨屋水上莊園非但沒有破壞山坡地，還保留大量原始森林，在環境保育上不遺餘力。
棒球場上，每位選手各司其職，有的人揮棒，有的人接球。但仔細一看，選手們都帶著眼罩，用他們的耳朵「聆聽」比賽。
夢想騎士以長期陪伴和出走課程，帶領青少年交換生命的故事，找尋自我的價值。
