班級幹部選舉

學思達如何讓「班級幹部選舉」從「不主動和被迫」變成「主動與自願」，甚至勇於競選？

文/張輝誠

▍目錄

薩提爾工作坊：以一致性對話與陪伴讓愛發芽。

我想愛你而不抓住你，
欣賞你而不批判你，
參與你而不會冒犯你，
邀請你而不必強求你，
離開你而不覺得歉疚，
批評你但並非責備你，
幫助你而不看輕你，
如果我也能從你那兒得到相同的，
那麼，我們的相會就會是真誠且彼此潤澤…

我從學思達專班畢業了！❤

謝謝老師看見我的需要、看見我的進步、看見我的價值，還有讓我們平凡的課堂帶給全世界老師不一樣的可能性。原本不覺得我們為台灣貢獻什麼，突然發現自己也有力量可以改變！

學思達如何進行差異化教學

國中數學教學現場

新北市新泰國中 劉繼文老師、學思達行政團隊

（前言：這是目前在班上實施學思達的模式，學生反應不錯，且效率比較高。與大家分享，提供大家參考。）

一、課堂設定：分組方式

課堂實作步驟及口語練習引導關鍵

高中英文科

本文係彙整中山女高洪碧遠老師及新竹女中王昭慧老師於臉書社團分享高中英語課堂的教學步驟與教材。洪老師學思達的教學分享向來精彩，其自學講義更讓許多學思達的夥伴們獲益良多，歡迎老師們取用，並期待更多的交流與分享；另外，王老師熱忱且精實的分享也讓喜愛學思達的夥伴們有了更明確的方向，而其教學流程乃源自於蘭陽女中蔡惠文老師推廣的恆毅力品格教育課程(Grit: The Path to Success)裡的部分教學活動流程設計，與引導討論的教學法TSAI(註1)。

「洋蔥數學」註冊方法

簡介：
洋葱数学拥有上百人教研团队，由哈佛北大等名校背景的资深教师和学科专家组成，专注为中小学生提供科学、有效、有趣的学习体验，5–8分钟动画视频精讲知识和解题，人工智能调节习题难度，确保孩子一学就懂。全国1400万学生在用。

關於「表達」的課堂機制

學生上台解題卡住的話，應該如何處理？課程在「達」這個過程拖很久，是哪裡有問題呢？

開啟語言學習天賦~國小英語學思達之路

台北市指南國小 張倩玲

倩玲老師相信孩子有語言學習的本能，而開啟學習天賦的關鍵從聽力開始。

她用大量的歌曲和故事培養孩子的聽力，同時根據教學時間分配研發出「三分之一教學法則」：大量地聽、用扎實的拼音識字建立學生的學習鷹架，最後三分之一的時間才是引導學生自學課本的時間。

我最喜歡的是全班一起用英文討論、回答、辯論一個議題的時候，因為那才讓我覺得「我是在學英文」。

如果把學生的回饋表一字擺開，看見的就是兩年間每個孩子的成長，這是成績單上的數字無法告訴我的。

學思達如何實踐 「重理解的課程設計(UbD)?」

台東市台東高中化學科 羅勝吉老師

我一直很想說說UbD (Understanding by Design) 中優質的課程設計策略其實都已整合在學思達中這件事。這個想法，另一個說法是，只要學思達，其實就一直在執行優質的課程計畫了。

首先，請見附圖（詳見重理解的課程設計 專業發展實用手冊，第107頁），這是一頁談到如何運用主要問題（新近翻作核心問題）的文章。