教師專欄

在過去，老師是學生們仰之彌高、望之生畏的對象，師生間存在的距離始終讓彩霞老師感嘆，直到 2015…

九月下旬，學思達基金會舉辦了社群召集人共識營，當社召們互相分享了營運社群的苦與甘、機會與挑戰，不只使遍布在台灣的社群之間能有所交流，也強化了社群與基金會的共識。而接續的路，學思達成員間將繼續攜手共伴，走向銀閃閃的未來。

「我發現我不太會教書了」一位曾經面臨倦怠，失去教學動力的老師，如何在遇到學思達後點燃熱情，並重拾教育初衷？

老師總是會有某些時刻滿懷熱情，想要傳達學科知識的美妙給學生。但在所有學科中，數學的美妙最難傳達，也最孤單。

全國師培工作坊於暑假正式開跑，由創辦人張輝誠老師主講的「學思達基礎概念及應用」課程，不負眾望的為求知若渴、精益求精的師長們帶來一場學習的震撼與啟發。

學生感謝卡從「謝謝老師教我國文、數學和生活」到「謝謝老師常常稱讚我，讚美我」、「謝謝老師讓我喜歡學習」的轉變，反映的是學生學習上的巨大翻轉。

明明用心教學，同學卻忍不住說「好無聊」，或忍不住打呵欠，諸如此類的切膚之痛，其實可以尋求改變。

學思達教學經驗中，最動人的是師生每一次敞開的對話過程，當師生能夠一起自學、思考、表達，老師也能變得既平凡又不凡！

編製講義、投入教育，是許多學思達老師的生活重心，但其實，找到教學與生活的平衡，也是學思達的重要課題。

文/ 嘉義市南興國中 陳錦輝老師

文/ 新竹縣東興國中 杜心如老師

文/ 學思達創辦人 張輝誠老師

文/台南市新化高中 蔡淑錚老師

文/ 苗栗縣三義高中 彭心儀老師

文/ 嘉義縣竹崎高中 蔡雅婷老師

文/ 嘉義縣竹崎高中 蔡雅婷老師

文/ 新北市新泰國中 劉繼文老師

文/ 臺北市中山女高 李品賢老師

文/ 臺北市信義區光復國小 楊雅芬老師

文/ 臺北市中山女高 李品賢老師

文/ 臺北市中山女高 洪碧遠老師

文/ 臺北市濱江實驗國中 李記萱老師

文／學思達教育基金會

文／學思達創辦人 張輝誠老師