寫作 #11:語言學習,主題閱讀。

利用兩個學習目標產生加乘作用。

在之前讀了「Anders Ericsson, Robert Pool / 刻意練習」,最近又讀到了「李笑來 / 通往財富自由之路」後,意識到或許可以嘗試將兩件原本就需要進行的學習目標連結,讓其產生加乘作用。

我們在學習時需要先認識物體/事件,有了基本認知後,進而才能對物體/事件延伸的架構或我們需要學習的更大的知識/技能,有意識的理解、記憶、調整與訓練。

寫作 #9:覺察關鍵,問題重擬。

今日的1場讀書會。

做自己生命的設計師」是這一年多來在同溫層中討論度很高的書籍,也是今天讀書會分享交流的主題,這本書不是單純的心靈雞湯,而是一本把 WHY/HOW/WHAT 都說明清楚的生命設計引導書(Guideline)。

分享人 Yuki,lin ,將書籍的內容內化後,以產品開發的流程(理想中的)來重述這本書,包含提出需求、找到核心觀念、重擬題目、發散思考、收斂、製作原型、回饋意見、迭代更新等八個過程,這也正好是我近期在社群分享活動與大學客串業師時,和聽眾分享的內容之一。