寂靜與聲音：聽損者於團體討論

「數位民族誌」B組期末成果展

現今許多聽損者能夠使用電子耳或助聽器等輔具來改善聽力狀況，他們也因此能夠與聽人們一起就學、生活。我們訪問了兩位聽損者，分別為Ethan（化名）以及慕軒（化名），他們在嘗試著融入這聽人主…

有色眼鏡行：在理解身障之前先放下成見

「數位民族誌」C組期末成果展

歡迎走進有色眼鏡行，這裡有形形色色、各種款式的有色眼鏡。

長輩與手機使用

「數位民族誌」A組期末成果展

前言

語世界共舞，聽損者的語言世界

「數位民族誌」E組期末成果展

溝通是人際互動中重要的一環，語言更是重要的文化載體。在全球化的世代，人們接觸的人群不再以單一語言作為溝通媒介，多語成為主流趨勢，掌握越多種語言能開啟更寬廣的世界。身在此世代的聽損者同樣面臨著學習多語的大環境趨勢。尤其在蒲公英協會的演講後，我們發覺在臺灣，聽損者的語言世界並非只有中文，聽損者在被醫學鑑定為「身心障礙者」後，需要學習手語，成為他們的溝通媒介。另外在教育體系之中，他們必須學習英文，才能在升學的教育體系之下保有競爭力。