書名:戰敗者的觀點
作者:李德哈特(B.H. Liddell Hart)
本書為知名戰略學者李德哈特,在二戰後訪談德軍將領,由此得出大戰時期德國真正的國策跟戰略想法,以及成功與失敗的真正關鍵。
內容是由一篇篇的個人訪談,主軸則分為開戰前跟開戰後,以時間序列串起每一場戰役,敘述極富啟發性。
導讀
這篇主要談論最近高中生扮演納粹,結果導致大風波事件的一些心得。
先講結論,就是這些高中生需要的是教育,不是狂罵腦殘一通再說,有問題的是學校的行政跟教學端,這些人才該死,筆者個人的意見,從校長到班導都該直接撤職取消教師資格,不然依照我國教育體制的慣性,大概就是記兩支不痛不癢的過,退休金一樣可以領,然後學生怨懟這個社會拿他們當消氣筒,相關教職人員則會躲在辦公室那詛咒這個世界小題大作。
這篇很短,別擔心太長看不完。
最近幾個月段考了兩次,然後照例聽到老師跟家長抱怨,一樣聽到學生在埋怨。反正大致上就是可以歸納一個結論,就是學生程度變差,以後怎麼會有競爭力?呃,筆者其實不這樣認為,但在教育界還是別多話,陪他們一起罵學生不認真,會過得快樂點。
簡單說,大家評論的根據是經驗,所以會認為過去我們這一代,或是上一代人都很強,現在學生這個不學那個不念,以後怎麼(像我們)一樣的去面對社會殘酷的競爭?這大體上是沒錯。但問題出在,筆者跟在之前的學長姐念書時,跟現在的學生相比有幾個不同點,導致比較基礎不一致。
而且大多不聰明,又很怕事。這兩句寫在標題大概就會變成標題殺人法,但又不能不寫。
近來有三件事情讓筆者有些感觸,最近的就是新北桃子腳國中,因為校園地板無法承重,阻止救護車入內執行勤務。再來是某位台大電機的教授,談論有關他的教學法遇到的挫折之類,以及台灣人需要學習什麼能力。最後就是勞基法的修正等等執行問題。
這三個問題和再一起,筆者的想法就只有一個,那就是通通涉及到現場執行人員,而且都是現實問題,並非紙筆作業就可以搞定。