這次的每週一定期雜談,將要談已經一週年的俄烏戰爭,從俄國入侵烏克蘭開始到現在,這一年到底發生了什麼事,又俄國為何打算入侵,如何算計跟計算失敗。
由於大多數有研究的專家跟軍迷都知道詳情,筆者就不多說大家知道的部分,將著重於沒有相關底子的一般人,能夠簡易上手的方向跟說法。
以下是第一篇,先不寫俄國入侵的理由,留到中段政治性的部分再提,前段只談較純粹屬於軍事面的部份。
上週提到的部分是要讓讀者明白,並不是主題難不難,或是生活不生活化,恐龍圖鑑受到不同年代的小朋友歡迎,難道是很生活化?見鬼了。
系統性的知識為何很難普及寫作?以軍普為例,軍事是系統性活動,內含不同單元,依功能組織成的龐大架構,所以環環相扣、層層交疊,難以一語道盡。而恐龍是已滅絕古生物,屬於動物的一種,注意這一點,恐龍這個生物是「系統」,但在動物界中,只是「其中一種」,所以要專注在動物特色上。
很花時間,就是把複雜的系統,拆解成十幾篇以上的短文,每篇只講一件事,不要過度延伸。軍事是系統化作戰,一款武器的強弱無法逆轉整個戰爭,我們軍普目的是教育,想要把知識常識化、常識普及化,而這只能當作小學數學教,先從加法而後減法,之後才能上乘法。
普及寫作的難度(8)|方格子 vocus
回到寫作上,怎樣的普及文是好的寫法?以軍普來說,就是要一次只講一件事。這前面幾篇講很多,這邊再強調一次,必須一次只講一件事,最忌諱跨太多層次,例如用「步槍性能推論包含裝步砲、空地一體作戰的勝負」。 戰車, 寫作, 軍事…
產業科普文為何少?因為涉及系統都太複雜,欠缺各式各樣填補細節的堆疊,很難由一篇文章了解整個產業,反而會讓人覺得你牽拖,明明就那麼簡單。這用在軍普跟各種經濟學普及文都一樣,之所以很難寫,原因是寫的人太想一次搞定整代人才能完成的事情。今天科普文很多,是過去理工教育扎根,為了提升全國科…