Open in app
Sign inGet started
教學者如何與 AI 進行協作？

教學者如何與 AI 進行協作？

OpenAI 提供的應用場景與實用案例，以及我們的見解
Go to the profile of Kevin Shu / 束凱文
Kevin Shu / 束凱文
「別讓孩子先學單車！」學程式不是越難越好

「別讓孩子先學單車！」學程式不是越難越好

曾經跟一個大學生聊天，他正要參加一個活動，到偏鄉辦營隊、教小朋友寫程式，對方問了我：
Go to the profile of Kevin Shu / 束凱文
Kevin Shu / 束凱文
除非你做過，不然別輕易說「沒興趣」

除非你做過，不然別輕易說「沒興趣」

當一個孩子已經「習慣」不去主動理解、思考，那他當然沒有機會實際了解、探索一個科目，也談不上到底有沒有興趣了。
Go to the profile of Kevin Shu / 束凱文
Kevin Shu / 束凱文
做一份對得起自己的工作：橘子蘋果的團隊使命與文化

做一份對得起自己的工作：橘子蘋果的團隊使命與文化

一個有使命感的公司/工作者，不但知道要往哪走，也比較不容易被擊倒。
Go to the profile of Kevin Shu / 束凱文
Kevin Shu / 束凱文
蘋果芽 2020 數位行銷培訓計劃

蘋果芽 2020 數位行銷培訓計劃

轉正後薪資 35k / 月，再加績效獎金 5k
Go to the profile of 橘子蘋果
橘子蘋果
什麼是「運算思維」？

什麼是「運算思維」？

Computational Thinking，在華文地區普遍被翻譯為「運算思維」，但是聽起來還是很抽象，到底什麼才是 Computational Thinking (以下簡稱”CT”) 呢？
Go to the profile of Kevin Shu / 束凱文
Kevin Shu / 束凱文
開直播才不是大人的專利！一個八歲台灣囝仔的程式學習之路

開直播才不是大人的專利！一個八歲台灣囝仔的程式學習之路

每個週六的早上，當喧嘩開啟了橘子蘋果在各地上課的序幕。 卻有一個孩子靜靜駐足於來來去去的人潮中，不斷和老師討論著上堂課的內容和作業 個頭不高，淺淺的單眼皮非常可愛，不過每當聊起程式，卻有著一點點小大人的味道， 他是 Hubert，今年小學三年級，也是橘子蘋果程式數學班的學生。
Go to the profile of 橘子蘋果
橘子蘋果
用 Scratch 學程式設計，可不是玩玩而已

用 Scratch 學程式設計，可不是玩玩而已

橘子蘋果進行兒童程式教學至今，經常被問到這些問題：
Go to the profile of 橘子蘋果
橘子蘋果
未來最熱門的工作現在還不存在？那我們該讓孩子學什麼？

未來最熱門的工作現在還不存在？那我們該讓孩子學什麼？

不知道你是否看過 “教育的未來(Did you know)” 這部影片？ 它主要在闡述現代科技、人口結構的快速變化，裡面的許多數據在當時可是震驚了許多人，尤其影片中提到了「2010年最迫切需要的10種工作，在2004年根本不存在」(1分42秒處)，感覺很危言聳聽，不是嗎？
Go to the profile of 橘子蘋果
橘子蘋果
【教程式不是交差】兒童程式教育普及的同時，也該思考如何「長期」培養

【教程式不是交差】兒童程式教育普及的同時，也該思考如何「長期」培養

本文作者為橘子蘋果營運長 束凱文
Go to the profile of 橘子蘋果
橘子蘋果
About 橘子蘋果兒童程式學苑 官方部落格Latest StoriesArchiveAbout MediumTermsPrivacyTeams