Peliteho 教遊趣

在寫這篇之前，其實猶豫了很久到底要不要寫，包含資料的蒐集或是領域的選擇、甚至是桌遊的選擇，都讓人猶豫不決。

在做桌遊入教學的應用時，我們常常都會跟老師討論，究竟想要用桌遊來協助什麼事情？又或者想要做到怎樣的程度？

「創意」是什麼，在學習創意前我們似乎要先清楚定義創意是怎麼存在在生活中，又是怎麼被我們使用，而這邊我們定義的是創意是「有能力將看似無關的東西做連結，找到新的應用」，這裡所謂創意，並非單指要來發明東西，或是做出很酷炫的設計，而是要有辦法在面對各種困難時，想辦法找到其它突破的解決辦法…

我們常常聽到很多人說「要訂定策略」，不過究竟何謂策略？又究竟該怎麼擬定策略？訂出目標和訂出策略又有什麼不同呢？

所謂「溝通」，便是要有能力與和自己不同想法的人對話、交換意見，甚至得出一個共有的結論，也因此這類的桌遊選擇中，我們並不會特別限制遊戲機制，但會注意遊戲過程中，玩家之間是不是必定需要對話。

在桌遊的團隊引導中，我們也會用來做到一件事情──看出一個人的做事方式。