一名好的講師，
絕對不是隨便講講就好，要下的苦功相當多，
幾乎可以稱它是一門專業知識，
難度不亞於我擅長的金融跟戰略。
起初種子講師/金控戰略部門 資深經理｜黃柏翰
「什麼！你就這樣報下去貴森森的講師培訓課程了，
這不太像是你的風格啊！！」
其實對於成為專業講師這件事情，
我已經想了很久了，只是長期都在出差，
不然就是在海外定居，加上工作的強度，
讓這件事情一拖再拖，
直到今年才下定決心慢慢開始我的斜槓人生。
大學念的是金融，研究所在美國念的是數據分析，
後來又去新加坡/LA念了EMBA，
我很享受學習，也很喜歡分享。
而一路走來的職涯，
從創投、顧問公司、集團內的戰略部門，
到財團二代身邊作為貼身幕僚，
絕大部分的時間都貢獻在本職工作上，
雖有演講、授課、幫公司做內訓，
但多半都是客串性質。
然而，在每一次的演講與授課中，
內心那股滿滿的能量，
絕對不是做完一個併購案可以比擬的。
在上海的這段時間裡，
有比較多的時間可以回顧自己過去的人生，
檢視自己的內心，好好的規畫人生下半場。
雖然工作還是很忙碌，
但現在人生經營的重點在「下班後的時間」及「與人的連結」。
更期待的是可以將我現在跟過去所學，
與有需求的人做連結，
讓我的經驗可以協助大家找對方向，
用對方法來解決面臨的困境。
縱使自己有多年在CEO、高階主管面前中英文簡報的經驗，
在接觸講師訓練之前，
也曾覺得當講師不就是上去講講課，
然而透過起初的陳煥庭老師跟歐耶老師，
在第一堂「表達影響力」的分享後，
我深深的體會，
要成為一名好的講師，
絕對不是隨便講講就好，要下的苦功相當多，
幾乎可以稱它是一門專業知識，
難度不亞於我擅長的金融跟戰略。
講師的能力是表達力加上專業力的綜合呈現。
講師所需要的表達力，
包含了聽(聆聽)、讀(教材研究)、說(演說)、寫(簡報)四項全能，
以及要呈現的專業內容。
聽讀是input，說寫是output。
接下來就從這四種能力來解構，
我在第一堂課中學習到的東西。
1. 聽：換位思考/了解需求
其實這個道理許多人都懂，
但是偏偏人的大腦很懶惰，
往往忽略了對方的需求，
而且通常都只會想到自己想要的/想表達的。
沒錯，我們人類就是那樣的自私。
然而回到商業社會的運作來看，
其實我們無時無刻都在「被」許多廣告商、自媒體、新聞換位思考了，
它們寫出我們想看的文案、廣告、字句來吸引注意，
滿足我們視覺上/聽覺上的需求，
進而轉換成購買率/收視率。
講師這個職業也是一樣，
不是你講的話人人都必須要聽，
更何況你的聽眾是付費來聽你講的東西，
你的內容必須滿足對方的需求，才有價值。
一如創業家在找尋市場一樣，
講師的首要功課就是做好聽者分析/市場研究，
對症下藥，才有人要聽，
也才能創造出有影響力的談話。
第一堂課老師有提到聽者分析的方式，
讓我聯想到在EMBA上談判課的時候，
教授也有談到類似的方式(但做法不同)；
許許多多在講課中看似巧妙的梗，
往往都是 set up 過的東西。
而聽者分析的詳盡程度，
會大幅影響授課時的內容與聽者接受度；
所以聽者分析是基礎中的基礎，
沒做好，很多事情就白搭。
2. 讀：海量閱讀與人生閱歷是講師的基石
閱讀這件事情我想沒有人會反對，
但是豐富的人生閱歷，
我深深覺得對於一個講師來說，是相當重要的。
所謂人生的閱歷，並不是一定要大風大浪，
而是去感受生命中的每一個時刻，
這樣才會有溫度與底蘊，而不是流於匠氣。
「講師的天職就是用生命去影響生命」。
陳煥庭老師在課堂中這樣說到，
這應該也是為什麼老師很強調，
我們一定要對於世界及自己有所探索，
才能淬鍊出更好的自己，
進而去影響另一群生命。
3. 說：人人都會講，但不是人人都會表達
講話大家都會講，
但是講話要有影響力，又是另外一個層次。
第一堂的訓練主要在強化我們講話的結構，
讓談話內容可以清楚精準、邏輯清晰、明確傳遞內容，
最好還有層次感，以及台下學員互動的過程。
影響力簡單來說，
就像一記重拳打在昏昏欲睡的你身上，
讓你突然感受到一陣「啊哈」的力量，
除了又驚又痛外，還會痛很久；
因為被打了，所以開始做出些「改變」。
若不然，就像小時候媽媽的碎碎唸一樣，
唸了好幾年，但還是沒有做出改變。
15年的職涯中，
大多數的時間都是跟高階主管/企業主打交道，
常常只有30秒的時間報告事情，
所以自然而然的會
「先說結論，後提細節；只講point，不多敘述」。
這樣的好處是，很精簡，有效率；
但卻沒有溫度，太銳利，
這樣的方式不太適合用在講師這個職業。
所以第一階段的考核中，老師也給我了一些建議，
讓我的表達方式，因著對象的不同而做出調整。
4. 寫：為口說的輔助，邏輯的表述
要寫得好必須要讀得多，
精準的下筆表達是專業，
小從書信往來到公司簡報，甚至到演講稿，
必定是書寫在前，演說在後，
很少來個即興簡報/演講的，
這些都有賴於事前下筆的功夫。
講師的任務常常是要把一個比較概念性的東西傳達給聽眾，
不僅要做PPT，同時間還要發表許多專業性的文章，
書寫能力的應用場景更是大大的增加。
我個人練習寫作的經驗是，
先從抄筆記開始，將一堆零散的資料作出歸納；
然後可以慢慢擴展到新聞的摘要，學習心得，
最後可以針對一項議題寫出自己的看法。
寫久了，自然而然就可以發展出自己的一套寫作邏輯。
不過，這中間還是要持續不斷的「讀」東西，
持續有新的詞彙進來，才有進步的空間。
5. 結論
講師難為，
因為是門整合性的學問，要累積累積再累積。
所謂台上一分鐘，台下十年功，
需要多年的積累與不斷的成長，
才能與時俱進的把知識傳遞給聽眾；
利用自己的影響力，去改變別人的生命 ！
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小Mi
曾擔任矽谷創投分析師、併購顧問、亞洲綜合性財團的海外戰略主管，目前擔任上市公司的戰略主管，負責企業改造及新商業模式建立。康乃爾大學應用統計碩士畢業，並於近年取得UCLA跟新加坡國立大學 EMBA雙聯學位；曾旅居美國(紐約+矽谷)、新加坡、上海，擁有豐富的海外生活經驗。
深厚的東方思維加上長年於西方商業社會打滾，讓他的東西方混合思維，在企業對外擴張時扮演了很好的協調者角色。目前也擔任孵化器的創業顧問/導師，協助新創公司驗證/建立商業模式；同時他也是<起初文創>種子講師，主要講授商業模式、創新，以及人生定位相關議題。
經營部落格【小Mi的管理學院】：http://bit.ly/2v8u2ex
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