「你怎麼可以這麼淡定?⋯⋯我也掉過皮包,我緊張的要命,整天心裡都掛著這件事,根本做不了其他的事⋯⋯」同事說。他邊說,我跟他邊討論著手上進行中的專案細節。
泳道上每個人長泳的組合方式不同,有的人一式游到底;有的人一式來回游個幾趟,再換另一式;有的人隨機換招式,抓不到固定的頻率和節奏,長期觀察下來,好像只有我是「固定的花式」-自由快、自由慢、自由快、自由慢、蛙式;最後一趟終結,看泳道上有沒有人,再決定仰式或側泳。
大家都學過制約,但有沒有自己實驗過呢?人生中場才開始,我的自主學習也是人生中場才開始,於是,我們家的張小豆,成了我實驗制約遊戲的好夥伴⋯⋯
第一階段:
教養的過程中,儘管一直保持著高度的自覺和積極的自我對話,但是焦慮總是隨著孩子成長一直「改變面貌」的存在著,始終不曾消失過⋯⋯
今天在河濱車道上,趕路回家的瞬間,突然嗅到一絲「小時候」在鄉間騎車的氣味,思緒飛回了懷念的田野、懷念的家鄉,以及,懷念的,童年的家人。
曾經聽過一個寓言:淹大水時,有個人躲在屋頂上,等著上帝來救他…中間從竹筏、小船,到直升機,幾度救難人員來救他,他都不肯離開屋頂,直到,他到了上帝跟前,抱怨著說:「我那麼信祢會來救我,祢竟然背叛我?」上帝回他:「我已經派了竹筏、小船、直升機來救你,你都不理我,我能怎麼辦?」