什麼是「運算思維」？

Computational Thinking，在華文地區普遍被翻譯為「運算思維」，但是聽起來還是很抽象，到底什麼才是 Computational Thinking (以下簡稱”CT”) 呢？

STEM 的「科技」vs「工程」，差在哪？

STEM 教育近來雖然很紅，但在教育現場走一遭，發現不少教育者仍對 STEM 的定義 (Science, Technology, Engineering, Mathematics) 以及課程設計方式有不少生疏或誤會。身為教學者，不可不慎。

對於科學(S) 以及數學(M)，大部分的人大概不會有太多認知上的分歧，但對於科技(T, Technology) 以及工程(E, Engineering)，經常有所混倄，分不清彼此的差別。筆者便曾聽過有人這麼問：

用 Scratch 學程式設計，可不是玩玩而已

橘子蘋果進行兒童程式教學至今，經常被問到這些問題：

不知不覺就學會程式設計！ 讓學生「習得」而不是「學習」

傳統的教育方式，通常是在課堂中帶學生「一個口令、一個動作」，慢慢學習新知識。但是你可曾想過：嬰兒時期沒有這樣的教學過程，我們是如何學會說話的呢？

〔新聞〕補教轉型新商機？兒童程式設計逆勢成長十倍

業者特別設計的遊戲化課程，使原本艱澀的程式課程因此變得更加有趣，容易消化。（圖/橘子蘋果兒童程式學苑提供）

程式初學者的失落之鑰 - “運算思維”

Computational Thinking，在華文地區普遍被翻譯為「運算思維」，但是聽起來還是很抽象，到底什麼才是Computational Thinking（以下簡稱“CT”）呢？

天才有可能是「後天」培育的嗎？

我們根據哈佛商業評論的“後天天才製造法”，設定的目標是培養出世界一流的程式設計高手。

【15歲我還在看火影忍者】他今年國三，在全台最大的的JavaScript的研討會當「工程師」！